初三数学补习可以吗
发布时间:2022-01-23 12:12:18初三数学补习可以吗,简单学习网报名初中网课的很多。
初三的学生参加课外补习班会有效果吗?作为一个普通的初中化学老师,我每年只能任教九年级,所以对九年级的学生及家长接触较多,有比较深入的了解。关于这个问题我想说一下我的看法:
第一,初三学生为什么要参加课外补习班?
学生升入初三,学习的学科增加了化学这科,之前已经学习过的语文、数学、英语、物理等学科的难度也有所增加,学生在学习上的负担加重,面临中考的压力,学生能不能适应成了家长最关心、最头疼的问题。而大部分的家长对中考科目的辅导已经无能为力,为了能帮助孩子应对中考,家长都会给孩子报名各种课外补习班。
第二,初三学生参加课外补习班学什么?
初三学生参加课外补习班大多数不是自己的意愿,孩子去了课外补习班到底有没有认真学,到底学到了什么?我向曾经的学生了解到:对于新增学科化学来说,一般的课外补习班在暑假就会开班,叫什么基础班,主要就是给学生提前简单的上课,将新学期要上课的内容提前的给学生快速的过一遍,然后让学生训练题目,通过题目让学生训练知识点。这些学生在开学之后,对新授课的内容比较熟悉,对平时的练习也是驾轻就熟,看起来是很有效果的。
第三,初三学生只参加课外补习班就可以么?
为什么我说看起来是有效果的呢?据我了解,在一些课外补习班基本上对新授课的内容没有细讲,就只是对知识点有个简单的讲解,学生只是通过题目去机械的训练,没有真正的理解知识,掌握知识。如果参加课外补习班的学生以为参加补习班就万事大吉,平时在学校上课敷衍了事,不认真听讲,对待学校老师布置的任务不认真落实,那在中考复习的时候,问题就出现了。
第四,课外补习班应该是怎样的?
这样的学生每年我都会遇见不少,我也经常的提醒家长和学生课外补习班只能起到辅助作用,最重要的还是学校里的学习。我认为好的课外补习班不应该是提前授课,而应该是帮助学生突破重难点,帮助学生将一周的内容进行归纳,引导学生进行专题复习,让学生的知识掌握的更扎实。
综上,初三学生参加课外补习班会不会有效果?我认为要选择合适的补习班,明确补习班的定位,扎扎实实上好每节课,会有效果的。
初三学生学不进去数学怎么办?首先我认为孩子任何一个学科都不可能怎么学都学不会?如果说孩子尝试了一些方法没有效果,只能说孩子没有找到有效的解决问题的办法。
初三孩子数学不好,怎么学都学不会,大多孩子的这种被动局面都是长期被负面暗示的结果,有来自于老师的负面标签、来自于家长的负面标签,当然也有孩子自己给自己的负面标签,致使孩子错误的定位自己数学或者某一学科学不会,认为是一个很难改变甚至不可能改变的事实。
当孩子学习遇到困难时,首先我们要看孩子的学科成绩是长期的不理想、暂时的不理想、阶段性不理想、还是偶尔不理想;然后根据孩子的具体情况给予针对性的帮助。
学科成绩长期不理想的同学大多学习薄弱学科缺乏自信,对学科有厌恶或者恐惧心理,这样的学生第一步需要调整心态,先明确自己的成绩已经很差了,不如以现在的成绩作为起点,重点关注学科知识学习,淡化对成绩排名的关注;先从恐惧学科到能够耐心梳理知识,把自己已经掌握的知识做到心中有数,知识模糊的和完全不懂的知识做重点标注,然后从知识模糊的板块开始梳理;从简单到复杂,考试时调整心态:会做的争取全对,不会的争取根据题意能够得到步骤分数,完全不会的暂时放弃,考试目标是超越自己。
学科成绩偶尔不理想的,一定是阶段性学科知识掌握不牢固,需要认真查漏补缺,审视自己的学习态度和学习方法。认真做好试卷分析,对丢分题目进行分类:会而不对、完全不会、会而未答题;做好统计丢分情况,针对性查找问题,考试时间分配不合理、解题思路不明确、解题步骤不规范或知识有漏洞。
任何一个学科的成绩不理想都是可以改变的,首先需要调整态度;其次是寻找成绩不理想的真正原因;然后寻找解决方案。而不是盲目的强化训练,训练方法不当,就会原地踏步甚至越来越糟,致使自己失去学习自信。
孩子初三数学考了15分,该不该上补习班?我是一个补习班老师,我站在老师的角度回答你这个问题
你的问题说的太笼统了。不过还是可以分析下,
如果你的孩子其它科目都很好,只是数学一科不好,上高中很有希望,甚至能上个不错的高中。这种情况下强烈建议补习。毕竟上了高中,将来就能上个好大学,孩子的路会宽很多。
但如果孩子各科分数都不尽理想,上高中基本没什么希望。那就不补了,补习了也没用。我在补习班带了很多学生,学习进步的很多,但大部分都是有些基础的,还有就是有强烈进步欲望的人。
孩子只考15分,可以想象基础会差很多,补习要花很多时间,很多钱。如果成绩不行,可能尽早考虑给孩子找个不错的技术学校。
现在不只高考一条路,为什么非上高中呢?
我只是给建议,具体还是你自己做决定吧
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