怎样辅导初一数学

怎样辅导初一数学，补习机构可以找简单学习网。

基础基础还是基础

刚上初一数学就不好，我觉得与小学的基础有莫大的关系．初一的内容并不是很难，主要学习有理数的加减法、整式及加减、一元一次方程、平面几何基础等，其中有理数加减法属于新的计算方法，对小学的分数、小数加减法、分数小数互化都有一定的要求，若是做不到，那肯定难学好．当然，对新的计算规则要有一个基本的认识．整式及加减这部分内容概念比较多，与计算也有关系，学习时要注意基本概念的理解．一元一次方程在小学其实已经接触过了，引入了新的解方程的方法，其实对学生来讲并不陌生，还是加强这方面的基础内容的学习．平面几何部分大多也是小学阶段学习过的，学习起来很熟悉．所以要加强基础，才能学好初中数学．

不要出现知识漏洞

初中数学的一大特征就是知识点的联系非常紧密，若前面学不好，后面肯定会受影响．例如有理数的加法规则中涉及到绝对值，绝对值没掌握好，那可能会出问题；再例如整式的加减时，最后是系数相加减，那有理数的加减法没掌握好，这部分内容是很难的．再例如，一元一次方程的解法中涉及全并同类项，合并同类项有问题，那解方程也会出现问题．相当于一环扣一环的，前面没学好，后面就会出问题．所以在学习时，不要出现知识漏洞，有知识漏洞，赶紧补齐！

学习学不好，首先要去分析究竟是什么原因导致的。一般来说，如果一个学生数学成绩非常差，大部分都是出于以下几方面原因，一是基础太差了，想学却听不懂，跟不上；二是，厌学，在数学学习方面没有兴趣。这两方面是相互影响的，慢慢的就进入了一种因为听不懂而不想学，因为不想学就导致越来越差的恶性循环之中，导致成绩越来越差，最终家长，老师和学生都无能为力了。

面对这种情况，首先必须要帮助孩子从态度方面进行转变，否则补再多的课也无济于事。只有孩子乐意学习了，才能调动学习的积极主动性，提高学习效率。

其次，给孩子学习方面提供一些比较行之有效的帮助，补课只是其中一方面。孩子的学习更多的是需要家长的支持，帮助与陪伴，平时多跟孩子聊聊学习上的事情。有一个家长为了帮助孩子学习，拿起了放下许多年的书来学习，然后跟孩子一起来做题，坚持了一段时间后，孩子的成绩有了明显的提升。

成绩的提升不是简单的补几节课的事，首先需要分析孩子的学习情况，一定要先去巩固基础，在学习的过程中要注意把握课程的难度和进度，适合孩子的才是最好的。即使要补课，课后的练习依然很重要，课堂是学生在老师的带领下学习，在课后需要通过练习去巩固和提升。

如果基础比较差就从课本入手，家长如果有时间，自己带着孩子去看例题，做练习，初中数学只要将课本内容掌握好了，考个90分左右不是难事。

很高兴回答这个问题。

孩子进入初一，想给补习一下数学，有没有合适的机构推荐？

这个问题的明确答案或许难以直接给出，而如果有人直接告诉你就去哪家哪家，那你要当心了，即便那家机构真的不错，但是教育也是因人而异因材施教的，具体到每个学生的情况都会有所不同，因此不妨在选择辅导机构上慎重一些，找一个真正自己和孩子认同的且适合孩子的机构。

很多家长常以为选择了一个不适合自己孩子的机构的后果最多就是交的学费打水漂，浪费金钱了，其实相比那点金钱而言，真正影响最大的是浪费了孩子时间，耽误了孩子提优补差的关键阶段。

可是现在培训机构遍地都是多如牛毛，而办学水平也是良莠不齐，家长们往往也难以辨别和筛选。更多的时候，都是通过老师介绍或者朋友及同学家长的介绍等，只能说这样的途径相对会好一些，但也并非就百试百灵。

那么怎么样来去选择一个适合自己孩子的机构呢？

首先，在回答这个问题时，家长先要做好准备工作。否则为了补习而补习，不仅劳命伤财，最后效果往往不太理想。

准备工作可以从以下几个方面去入手：

一是对孩子目前学习状况是否了解？

比如孩子最近一个阶段的学习态度有无懈怠？

孩子最近是否有心事困扰？

孩子最近是否迷上某样东西导致学习分心？

如果有，建议还是要对症下药，从长计议。发现问题不可怕，可怕的是出现问题家长却不知。所以这块工作家长务必要做，而且要做足做好做到位。只有这样，咱们才更能对症下药，尽快做到药到病除。那大家平时可通过仔细观察孩子的举动有无异常，以及适当和孩子好朋友或同学家长做一定沟通，再有就是和学校老师保持良好的沟通，及时掌握孩子的在校情况，如听课质量、作业完成情况及与周围同学的人际关系等。

二是跟孩子做好沟通工作，孩子若能心口一致、跟你目标一致，那么恭喜你至少向前迈进了一大步。很多家长什么时候会给孩子报班呢？通常有两种情况，一种是被动去做；另一种则是主动去做。被动去报班往往是老师找到家长，告知孩子最近情况较不理想，需要赶快抓一下，这时家长慌了阵脚，才意识到问题严重性，于是通常大概率会发生的就是，到处打听一下，然后跟风去报，至于是否合适也顾不了那么多了。而后一种则是相对积极型，一般这种情况下的家长对孩子要求和期望都是挺高的，一旦发现在原有的模式或状态下成绩不仅不能维持原有水平反而下滑甚至大幅下滑，这是家长绝对不能容忍和接受的，于是也会再出去报班或者临时换机构换老师。那不管您孩子当前属于哪一种，建议您都不要慌不择路，草率行事。而是要冷静下来，进行反思。和孩子进行一次有效沟通，剖析形势，分析利弊，尤其是在是否要进行报班这件事上要达成一致。否则，真的会有些孩子对于补课这件事已经有些麻木了，早已忘了补课前的初衷和来补课的意义了。再或者有些孩子会带有抵触情绪来上课，您想，这样真的会好吗？所以对孩子做好必要的报班前的工作必不可少，在这点上，家长也不妨多听一下孩子的想法。

三就是家长也要善始善终不能虎头蛇尾。就是如果孩子真的报班了，自己也要做好充分的思想准备和合理的时间安排等。一是不能完全寄希望于辅导机构，那只属于众多环节中的一环，甚至都不能算是最有用或最重要的一环，所以咱们家长还是要继续严阵以待，不能过度松懈，该抓的还是要抓，该紧的还是要紧。另外一个就是可能辅导过程不是十天半个月，而是经年累月的，是场马拉松式的持久战，作为家长千万不能先紧后松，给孩子造成一种父母已经不重视了的假象，这样很容易就前功尽弃了。所以必须由头至尾咱们都从严如一。

那做好准备工作后，其实已经相当于成功了一半。

选择合适的一对一机构时，很多家长会冲着大品牌知名度高的机构去，不能说没有道理，但是也不必作为首选。其实选择一对一上课很重要的是在选机构的一对一老师。老师在教学上又属于主体，经验丰富与否、态度积极程度都直接会影响到孩子的学习情况。因此在选择老师时，务必对任课老师有个详细了解，比如性别、年龄、有无口音、上课风格、课后有无延续服务等。掌握这些信息后，再跟孩子的情况做结合，那如果遇到一个懂得孩子会教孩子的老师就真如同中奖一样，非常幸运。