初三英语一对一教学视频

初三英语一对一教学视频，简单学习网的初中课程设置的不错。

我是英语老师，同时又是心理咨询师，我研究了大量的英语弱科，别科不错的同学案例，发现了一个共同特点，就是这些同学都很聪明，但是都有极其简单粗暴的家庭教育。

这样的教育，会给孩子留下委屈和阴影，这些委屈产生了很多负面情绪，负面情绪多的同学，尤其不愿意学英语。

因为英语字母密密麻麻，负面情绪的人，特别不喜欢密集，所以讨厌英语

英语需要朗读，而这些同学耳朵里有太多的烦人的声音，所以他们拒绝朗读，就是朗读会勾起那些糟糕的声音，两种声音叠加，更痛苦

第三，英语单词由字母组成的，这些负面情绪多的同学，特别容易有忽略型人格，就是喜欢选择性遗忘，遗忘那些让自己不痛快的经历，所以，他们会忽略细节，大大咧咧，学英语单单需要细心的人。所以，他们难背过单词

第四，耐心。学习英语特别需要耐心，单词需要反复背，课文需要反复读，这些东西尤其无聊，有很多负面情绪的人，最没有耐心，所以不会耐心读背写

所以，要求孩子学好英语，首先要让孩子高兴起来。和孩子谈谈心，梳理一下情绪，是否对父母的教育方式有意见。

情绪没了，心里就有地方盛下知识

你要知道，情绪和知识都需要空间存放。

情绪倒空，心情轻松，自然就想学习。

孩子天生都爱学习，只是学习的积极性慢慢被错误的教育方式打压了，最后消失了！

希望对你有所帮助！

你好，我来回答这个问题

成绩提高快不快？跟是不是一对一，没有任何关系。

成绩提高的快慢，主要取决于课程、教师、家长和学生，四个方面

首先成绩想提高，课程内容很重要，规划很重要。没有合理的课程内容，没有合理的规划，从上课前就决定了不可能提高成绩了。

其次教师非常重要。无论是一对一形式还是班级形式，教师是课程的载体，教师的逻辑以及讲解力非常的重要，老师自己会得再多，讲不出来也是白搭。同时教师的责任心也非常的重要，老师讲得再好，不考虑学生是否听进去了，也是无用。

第三，学生本身很重要。学生不学，老师教的再好再负责，也是没有任何意义的。

最后，家长的配合也非常重要。如果家长不配合，今天带孩子出去玩儿，明天不让孩子上课，孩子上课没有连贯性，不管是什么样的课程，他都不可能提高。

综上所述，孩子成绩能否提高与是否是一对一没有任何关系。

当然，作为家长，在选择教育机构的时候，在选择老师的时候，一定要擦亮双眼，千万不要被销售拉着走，不要盲从。

不知你的成绩属于哪种情形。如果是中等偏上，因为你的不努力而造成的，那我觉得完全可以通过自己的努力迎头赶上。俗话说，内因不努力，外因其奈何？如果成绩不错，因为基础不扎实，这个可以考虑一对一进行强补，毕竟课堂时间有限，不可能面面俱到。如果成绩很差，那就没有那个必要了，无论怎样补，估计提高不了多少。

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