补课初三数学

发布时间：2021-06-16 10:16:43

补课初三数学，初中在线课程要选择靠谱的平台。

初三数学不好，补课回来花2小时看补课内容，说明没听懂，这有用吗？

我的观点是：

数学学得不好，补课就比不补好。

之所以出现所描述的问题，我的理解是，孩子的数学基础太差，知识的前后联系不好，前面的基础没有打好，后面的知识不容易理解。

也就是说，补课的时候，老师讲的是某一部分的内容，这部分内容与前边知识有联系，而前边的知识呢，孩子掌握的不牢固，因此导致对所学的内容不能快速掌握。

如果实在需要补课，建议一对一地辅导

数学基础太差的孩子，如果参加培训机构举办的补课班的话，效果并不好。

因为一个补课班里边，有很多学生，老师讲课的时候，不可能面面俱到，关注到每一个学生。如果那样的话，会影响到教学进度。

在这种培训班里，孩子听得懂也得听，听不懂也得听。当然听不懂的地方，在课堂上没法和老师单独请教的。如果基础太差，听不懂的地方会有很多，这些问题不能及时得到解决，也就没有多大的效果。

数学基础太差，又想提高数学成绩，最好联系老师进行一对一地辅导。这种补课方式最大的好处，就是根据孩子的掌握情况及时调整教学进度和内容，并且及时解答孩子学习当中遇到的问题。

补课之前，最好对需要补课的内容进行提前梳理

1、如果孩子参加的新知识学习班，提前学习新学期知识的，那就要告诉孩子在家提前进行预习，找出自己不明白的地方，在补课班上重点进行听讲，同时认真做好课堂笔记。

2、如果孩子参加的是对所学知识的复习巩固班，也要求孩子提前对这部分知识进行梳理，形成一个清晰的知识网络，找出自己的薄弱知识点，利用补课的间隙向老师请教。

补课不是长久之计，在校认真学习才是根本

我始终不支持补课，不支持把希望寄托在补课上。

其实，说句到家的实话：不一定非得参加补课班补课。

只要平时在学校的时候，珍惜时间、认真听课、及时复习、跟上训练，成绩就不会差的，无需在假期补课多花冤枉钱。

假如在学校里也是这么做的，但是成绩还是不理想，那就没有补课的必要了，即使参加了补课班，成绩也难以得到提高的。

初三数学满分150考了78，经济条件可以，但是家长就是不掏钱报辅导班，这是什么心态？

孩子数学满分150分，考了78分，经济条件可以，家长就是不掏钱补课报辅导班，我认为家长不是扣，是一种理智的表现，我赞同。

一，家长了解孩子的实际情况，知道怎么补课都无济于事了，不但浪费钱，还耽误时间。

我教过的一个学生就是，文科特别好，就是数学不会，不及格，自己也承认，初一初二没学习，由于其他科目可以，只差数学，大家建议补课试试。每天晚自习后，补习两个小时，各科老师不检查他的作业，因为没有时间完成了。坚持两个月，进行了两次月考，基本没有效果，数学成绩没上，其他科目成绩还有所下降，得不偿失了，最后选择放弃。与重点高中失之交臂了，有点可惜。

二，孩子自己不上心，不努力，就是一对一也不会有效果。

成绩不理想的孩子，多数都是没有好的学习习惯，努力程度欠缺，这个是补课解决不了的问题。

这种情况需要家长老师配合，严加管教，逼着他学，上道就好了。

我家孩子数学120分，考58分，我还是数学老师，大家笑话我，怎么辅导的孩子，我也很上火。跟孩子谈了一下，了解她的思想动态，知道了她成绩下降的原因，有的放矢，天天利用吃完饭这段时间，看着做题，一天几个不宜多，没有多少时间，一个月后月考达到85分，还有上升的空间。

成绩不好，孩子心里清楚原因，差在哪里他心里明白，需要的是他的决心和行动，而不是盲目的补课，他态度不端正，花多少钱都于事无补。

三，多数家长选择补课，都是在逃避责任，寻求心里安慰，花钱把自己该负的责任推给他人，孩子埋怨起来，还振振有词，我花那么多钱给你补课，你成绩还不行，怨我吗？

实际上，孩子成绩不好，家长是有直接责任的。从小学开始，家长在看护上慢慢撤退，孩子的成绩在慢慢下滑，到了初中成绩下滑到一定程度，家长才知道着急，已经来不及了，只能临时抱佛脚，花大价钱补课，但多数孩子已经不起作用了。

学习是循序渐进的过程，需要细嚼慢咽，你现在一天让他吃八顿饭，他能消化得了吗？道理是一样的。

家长不补课我赞成，但是家长不能袖手旁观，什么也不做。

一，跟孩子做一次长谈，了解他的真正想法，鼓励孩子要有信心，表示和孩子风雨同舟，共渡难关。

二，拿出时间多陪伴，初三了孩子有自学能力，需要的是陪伴和监督，78分也并不是太差，说明基础还可以，需要拔高，攻克难题，只要会做几个题就有信心了，成绩上升也快。

三，尽管短时间效果不明显，家长不要灰心，也不要打击孩子，要在后边顶住，你坚持住了，孩子才能前进，你早早撤退了，孩子也就散心倒下了。