英语补习班初一

英语补习班初一，初中补习可以到线上平台例如简单网。

初一需要不需要在外面上培训班，我觉得应该视情况而定。

如果孩子上学在班里跟不上进度，这样的话报校外辅导班是必要的。因为初一的课程比较多，孩子如果跟不上老师的进度，会越来越吃力；老师也不可能为了少数孩子而耽误课程的进度，这样就必须在外面上辅导班，把落下的课程补上。

如果孩子初一的课程很轻松，在班级也很优秀，我觉得这样的话就没必要报辅导班了。

你问英语有没必要继续上培训班，看来你孩子小学一直在上英语培训班，孩子如果有多余的精力，我觉得还可以继续上，毕竟系统的学习还是有用的吧。

物理化学应该提前学一下，但是，我觉得初一刚开始没上完两个礼拜呢，现在学有点早。你可以在寒假的时候，让孩子了解一下这方面的知识。

说实话，我孩子也在初一，我是比较反对上辅导班的，我也从来没给她报过辅导班，因为我觉得目前我是能够辅导她的课程的，没必要去浪费那个辅导班的钱。当我辅导不了她课程的时候，她学习又很吃力的话，那时我也会选择辅导班。目前，她在班里是名列前茅，辅导班在我看来，当下还是不需要上的。

总之，上不上辅导班，我们可以视情况而定，怎么有利于孩子的学习，怎么选择吧。

谢谢

孩子英语学习的效果主要取决于四个要素:

a优秀的老师,

b高质量的教材,

c尽量少的班级人数

d课后的及时复习

孩子的英语能否学好,其实并不取决与你花了多少钱,孩子上的培训班是否是品牌机构。其实机构做品牌的手法也有很多种,并不仅仅是因为教学质量好才会有知名度。如果不能保证上述四个要素的贯彻落实,那么谁都不行。

68小班制和大班制相比,学习效果有差别吗,怎样选择班级人数?

不仅有差别,而且差别很大。不同的班制,每上一次课,效果就差一点,但是半年,一年下来,累积的差距就大得很了。

班级人数是至关重要的一个指标。很遗憾,很多家长对此项指标并没有什么意识。

其实一个英语班的孩子人数和孩子们在课堂上的学习效率及机会是成反比的。换句话说,一个英语班的孩子人数越多,那么这些孩子在课堂上的练习机会就越少,学习效果也越差。

英语技能,与开车,游泳,计算机等技能是一

样的,必须有大量的实践和操练的机会,才有可能掌握好。课堂是必须要求高效率的,孩子能在课堂上掌握的就应该尽量在课堂上掌握。当然,课后的复习也是很重要的,但如果打算把当然,课后的复习也是很重要的,但如果打算把课堂上没机会掌握的东西放到下课后去掌握就变得更加不现实了。这是个很简单的道理,和坐公交车一样,车上人少,座位就多,每个人都有机会坐;如果车上人很多,许多人就没座位,就只能站着。其实在公交车上站着并没有多大的损失,无非累一点而已。但在大班制的英语课堂上,那些得不到机会练习的孩子,损失就大了。

那么在大班制上课,什么样的孩子有机会呢?答案就是那些特别外向,或那么在大班制上课,什么样的孩子有机会呢?答案就是那些特别外向,或者原来英语基础就好的孩子,这些孩子一般比较主动,就有机会。如果你的孩子不属于这种类型的孩子,那么你让他上大班制

他就很吃亏,你的选择就很不明智了。

那么一个英语班多少孩子比较合适呢?根据实践经验,每个班最好控制在10人以内,12人应该是上限。6-8人是最理想的,不过考虑到学校与机构的各种成本,这样的班制还不多。但多于12人的班,老师将很难照顾到那些不是很外向,很积极的孩子。

一般来讲,英语老师不是不想给每个孩子机会,但是因为大班制决定了这样做根本就不可能。由于孩子的年龄,学习基础等等客观原因,孩子和孩子之间的接受程度肯定是有差异的,如如果老师给每个孩子都有练习的机会【由于练习是需要时间的】,那么按照课时安排就必然会拖堂,甚至就算拖堂,时间也还是远远不够。

英语成绩不好是现在学生的通病，我家的也是，成绩不好，很多都是因为词汇不足，只要一解决词汇问题，成绩就提升很快的。当时听朋友介绍给他报的一个速学派英语课程，学习将近四周末时间，成绩提升了30来分。你也可以试试，那个课程试过真的不错，是通过记忆法识记单词，反正他们说的就是用记忆法记的东西不会很快遗忘，把单词记住，才能看懂阅读、完型那些，所以成绩就会提升，你可以去了解一下，希望对你有用。

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