学习视频初一上册

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今年，我国应该有相当一部分家长都想长叹：这孩子怎么成这样了，一点都不爱学习，油盐不进。

作为一名老师兼家长，我来给你分析分析。

我们先来了解你家孩子，孩子特点包括三个方面

一、意志力较薄弱，容易冲动、自制力差（明知道这么不对，就是改不了）

二、自觉性、持久性差（好好学习坚持不了几分钟）

三、孩子有时候很任性、执拗、固执己见（听不得唠叨，多说了就要暴躁，与父母吵架）

通俗地说，就是孩子不能主动学习，被老师、家长、好朋友影响后可认真学习几天，但不能坚持下去，明知道不认真学习不对，可是就是控制不住自己想玩手机、看电视、睡大觉，他也想好好学习，家长说多了，想和家长吵架。

孩子为什么会有这些特点呢？我们从家庭、学校、社会还有孩子本人来说一说。

家庭方面的原因：部分父母养而不教，重养轻教；宽严失度，方法不当；缺乏一致，互相抵消；言行不检，身教言传差……

学校方面的原因：有些学校过于追求学生成绩，只教书不育人；忽略学生心理健康；对学生要求忽高忽低，使孩子反感……

社会方面的原因：信息传播快速的时代，社会的有些不正之风如贪图享乐、拜金主义影响着孩子……

孩子方面的原因：渴望独立，不想被父母过多管束；意志薄弱，明知道有些事不能做，控制不住仍会犯错误……

了解了孩子不爱学习的原因，我们家长应该怎么帮助孩子？

一、给孩子醒悟、改过自新的机会。

给孩子足够的耐心，机会，时间，让孩子认识自己的错误，并改正。

二、利用防范协约法。

家长可与孩子以书面形式定好家庭规矩，一家人都要遵守。规矩应该详细且可以及时修订，方便看孩子改正效果，又可促进孩子未来发展。

孩子是发展中的独特的人，尊重孩子，理解孩子有时的叛逆，给孩子一点空间，定好家庭规矩，陪孩子共同成长，一起进步！

初一的知识相对来说比较简单，如果上学期没学好，利用课余时间自学自己也能学会，然后学习下册就不会受影响了！

在我的教学生涯中确实有过这样的孩子，只是数量不是很多。排除掉孩子自身资质的问题，要想让孩子成绩尽快提升只有唯一的途径：激发孩子学习的主动性。我们平时常用的督促、沟通很难取得较好的效果。孩子的主动性被激发出来需要一定的契机和技巧。下面我通过几个案例来解答这道题。

案例一：一张奖状和一个表扬让倒数第三的孩子突然想学了

班里有个男生非常调皮，成绩很差，尤其是数学，总是30多分。每次他妈妈打电话都是历数孩子的叛逆、不听话、懒惰。孩子也是一副破罐子破摔的无所谓状态。

去年期末考试，他在年级中进步了10名，这是一个很小的进步，到了班里相当于前进两名。发奖的时候他得到了一张“进步之星”的奖状。我在班里公开表扬了他，还说他脑子够使，数学一定能学好。放学后孩子几乎是一蹦三尺离开了教室。

从那以后他似乎找到了自信，像换了一个人一样，让家长和所有的老师刮目相看，学习非常刻苦，成绩进步很大。

启示：每个孩子成绩差都有一个影响TA的主要因素，就像这个孩子，被自卑和打击压制了很多年，一旦找到自信就可以超越自己。我们也要找到影响孩子的那个主要因素，把障碍清除。

案例二：爷爷的去世让他突然长大了

这是个父母离异的孩子，和爷爷奶奶生活。成绩中等偏下，性格有点内向。初一下半年开学后他就经常一个人呆呆地坐着，成绩下滑厉害。

后来我找他沟通，孩子说爷爷没了，说完就哭了。我在安慰他的同时告诉他，一定要努力学习，因为他已经是奶奶的顶梁柱。要有出息，不辜负爷爷的希望。他慢慢地点了点头。仿佛一夜就长大了，这个孩子现在是班里的前十名，。

启示：我们经常说孩子不懂事，还没有长大。有时孩子的成长可能经过一件事情一个契机，触动了TA的内心，家长的正确引导也非常重要。

案例三：因势利导，让沉迷游戏的孩子考上了重点高中

在我以前的回答中举过这个孩子的例子，这是一个缺少父母监管完全沉迷于游戏世界的孩子。

每次和他沟通他对人都很冷淡，谈游戏的时候才愿意多说几句。他并不笨，成绩却一直在中下游徘徊。那一次我和他沟通，又一次聊起来游戏。问他想不想自己研发一款特别厉害的游戏，他说他不会，但是他喜欢。于是我跟他说，只要上了好高中就可以考和游戏有关的大学，可以一辈子从事自己喜欢的工作。

当时孩子用很惊异的眼神看着我，并表示一定会好好学习，将来从事游戏的研发。这个孩子已经上高三了，离他的梦想只有一步之遥。

启示：如果在教育孩子的问题上一条路走不通，不如换一个思维模式，变拥堵为疏导，有时候会起到四两拨千斤的效果。

一点建议

每个孩子跟每个孩子的性格不同，生长环境不同，想要触发孩子学习的自发性，需要老师和家长不断地尝试，可能失败很多次，但是不能放弃。

如果孩子有了学习的自主性，家长还要陪伴和监督，因为孩子缺乏持久力，有时不能一直坚持下去，需要我们在旁边助他一臂之力。只有真正地激发孩子的自主性，孩子成绩才会突飞猛进。如果以前的方法都不顶用，不妨尝试寻找一些新的方法。

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