初中二级数学补习

发布时间:2021-06-25 16:41:29
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初中二级数学补习,初中网课可以多试听几家平台。

初中数学基础差,上辅导班有没有用?

首先基础差肯定是可以补上去的,特别是初中。本来以前数学就是零基础,初二的时候全年级1000多人还考过倒数第二,当着全班学生的面被数学老师批评。当时感觉到很无奈。后来眼看就要中考的时候,离中考三个月左右,突然感觉到人生处于转折点,必须努力了,再不努力就没有希望了。

然后就设法提高数学,第一次因为数学什么都不会,不敢问老师,只能问同学,问我们年级第一的同学,后来因为不会的东西太多,同学都不愿意讲了。无奈之下又问其它的同学,其它同学慢慢也不愿意讲了。最后在走途无路的情况下,开始背诵数学题,晚上两点在教室背诵数学两千道例题,背的中午太阳穴疼。

当年中考数学奇迹般班里第一名。

我想如果有一个耐心的老师帮忙讲解,效率会提高很多。我也见过很多数学差的学生经过辅导成绩提高特别多的。

所以关键是找到一位知识扎实,又耐心的老师。肯定可以帮助到你。

最后祝福你中考考出好成绩。

怎么帮孩子找到合适的初中数学补习班,或者合适的辅导老师?谢谢?

地点在哪里?

初中数学老师都是怎么补课的?

如果我是数学老师,我是不会告诉你数学老师是怎么补课的;因为这既是“生意经”,也是“潜规则”。但是,我不是数学老师,我可以告诉你一些数学老师补课的方式方法!

我曾经去冒充一个孩子的家长(没有恶意的),去找补课老师,专门补数学。在补习班行业,数学老师非常吃香。有的家长是找大学生补习,有的家长则是找中学老师补习。但是毫不客气地说:大学生补习的效果肯定还是没有中学老师的补习效果好!

原因很简单:从做题的角度来看,大学生和中学老师做题都没有问题,都能够把题解答出来;但理解学生的角度来看,大学生就不如中学老师了。中学老师知道什么是重点,学生对于该知识点有哪些问题,如此等等,在了解学生和重点知识方面,大学生不如中学老师。

那么,中学老师是如何补课的呢?三个步骤讲给你听:

第一,重视和学生进行平等沟通,鼓励学生战胜困难,攻克难题。

有经验的老师补课,并不是一上来就给学生讲题,而是首先和学生进行良好的沟通,关系非常平等,大多都是以朋友的语气交流沟通。这样的话,学生就容易接受。同时,老师还会对学生进行“思想稳定工作”,激励学生勇敢地面对数学难题,再苦再累都要忍住,有了这个决心和心理准备,学生才能很快地进入状态。对于这一步来说,大学生基本上忽略。

第二步,通过做试卷的方式,检测学生的数学水平。

补课学生究竟有什么样的水平?老师必须心里面要进行了解和把握。由于补课老师并未教过学生,所以对学生的基础不太清楚。但是,有经验的老师就会先给学生做一套试卷,试卷不是很难,通过试卷完成情况来把握学生的数学水平。然而就方便“对症下药”,制定补习方案。

第三步:讲练结合,通过做题的方式来检查学生的学习收获。

可以说,补习班的时间大部分都是在“做题”,而真正“讲课”的时间相对较少。老师这样安排是有其合理性的:如果讲得过多,学生不落实,不练习,就算学生听懂了,知识也无法得到巩固。讲完就练,然而根据练习的情况对补习学生进行个别指导,这样,学生的进步就会很快。

除开以上“三个步骤”之外,还有一个“重要准备”:

一个真正有经验的补课老师,其补课内容是连贯的、系统的、阶梯性的。一方面,为了让学生有更多收获,补课老师需要将知识“系统化”;另一方面,也为了得到更多的补课收益,补课老师也常常将补课内容进行“阶梯化”。

“系统化”和“阶梯化”都是数学老师的“重要准备”。

老师在补课之前,必须将小学数学、初中数学、高中数学进行分类和分阶段,将其每一个阶段的知识点梳理出来,这是其一;

同时,还要准备足够充分的训练题,以便学生在听完课之后做对冲训练,巩固所学知识,这是其二。

这样一来,每个补课的学生是处于什么水平,应该补习一些什么内容,目标将会达到什么层次,数学老师都会做到心中有数。这样,才能够保证更多的学生在补课中有所收获!

从学生学习的角度来看,如果选择去补课,则要注意:

①要有充分的心理准备和意志力;

②必须对老师所讲例题进行充分的理解和模仿;

③依葫芦画瓢,及时根据老师的例题完成相关练习;

④对关键性公式必须背诵并理解。

这四个方面每一点都很重要,缺少任何一点,都可能达不到理想效果,白白地浪费了昂贵的补课费用。如果你是学生,反思一下自己存在哪些问题?希望这篇文章能够帮助到你!

以上就是关于初中二级数学补习的详细介绍,比网校将为大家分享更多与初二辅导有关的内容,希望本文对你有所帮助。

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