理科初二补习

理科初二补习，建议选择简单网初中同步课程。

有没有补习的必要，要看孩子的成绩好孩子的态度。

一、孩子各科成绩都能够保持在优秀分以上，并且自己有明确的目标，自主学习、自我管理等能力都不错的话，就没有必要补习。

有的家长可能会说，谁谁家的孩子学习很好，还去补习班呢。这种事情没有必要跟风，更不必从众。学习成绩很好，依然去补习班，可能是孩子本身对自己没有信心，或者家长对孩子没有信心，或者家长没有时间管理孩子，觉得放到补习班比较放心（例如，自己在家会玩手机）。

二、如果各科成绩在平均分到优秀分之间。

1、自己也很想考重点高中，那就要给自己制定一个详细的学习计划，并且必须严格执行，切不可三天打鱼两天晒网，严格约束自己、管理自己，把拉掉的知识点有计划的补回来，这也不需要去补习班。

2、自己没有一个明确的目标，中考爱啥样啥样，考到什么程度酸什么程度。但家长对孩子寄语厚望。这样的孩子，还是去补习吧。因为他自己不能很好的管理自己，自制力差，知识欠缺也比较多，凭借自己的力量提高成绩，对他来说难度很大。

三、各科成绩平均分以下。

这样的成绩，先不说其他的，基础知识上就出了问题，光凭自己，恐怕到了初三，成绩会更糟糕。应该找个有经验的、负责任的补习班去补习补习了。

但是，最终还是取决于孩子自身。去了补习班，自己不努力，完全依靠别人，成绩也不会有太大提高的。

告诉你，是不是学习的料，不能妄加评判，但相信你说的“感觉快撑不下去了。”情况可以分几方面说【老师说你不是学习的料，我为这位老师感到羞愧！】。

1，家庭变故。这个问题是很麻烦，对不少孩子有很大的影响。既然你也阻止不了，更应该沉下心来好好学习，让自己慢慢强大起来，将来才有可能恢复到你想要的样子！一旦自己受影响，放弃自己的努力，将来不仅管不了父母，肯怕自己的生活都不一定很满意！

2，在我所见过的学生中，能正常到初二年级的，很少，极少有学生不是学习的料子，为什么？原因如下。A，自我控制能力不足，又没有人及时引导和正确辅导，导致学习基础较差，现在无法，或者没有时间来补齐那么多的知识，尤其是理科，对知识的系统性和连续性要求更高，中间某一知识点没有掌握，对之后的学习影响较大。即使新知识掌握了，一旦涉及之前的知识点，你也无法解题。因此，缺乏继续努力的信心。B，没有养成良好的学习习惯，或者习惯了被动学习，学习效率低，学习越来越难的新知识很吃力，自信心受到打去。C，学习环境让你感到学习压力巨大，与旁人比较自愧不如，丧失了前进的动力！

3，不管是什么情况，更应该加强学习，迎头赶上。因为进取学习的路不止一条，而且人生处处是考场。你现在面对的可能是决定你人生命运的一次重要考验，须谨慎。建议两条。A，确立学习目标，可以复读一年。B，向高职高专方向发展，当然也要打好基础。

4，这个年龄不建议处出学手艺谋生。虽然也是学习，但9年制义务教育太重要了，是人生必修课。可以找你的那些比较有眼光的长辈谈谈你的心事，寻找帮助！

希望没有误导！

我教初中物理已经30年了，初中生补课主要是数学、物理、英语三科，班课的效率远远不如一对一的效率。

班课泛泛而谈，缺乏针对性。

参加班课补课的学生水平参差不齐，而补课老师讲课内容只能抓全面、抓基础，这样基础好一点的学生“吃不饱”，基础差的学生会觉得难度大，消化不良。

不同的学生存在的问题不同，上班课的时候，老师讲的内容可能你已经早就懂了，耽误时间；你不懂的问题老师可能讲得很快，一晃而过，不懂的问题可能仍然不懂。

参加一对一补课则不同。你如果补课前把一周当中存在的问题都梳理出来，到老师给你指导的时候，你就把你的问题向老师发问，老师会对一个问题详细讲解，并且举一反三，让你融会贯通，一对一两个小时比班课一天的收获都大。

况且初中本来时间就紧，除了补课还有许多学校布置的作业要做，把节约出来的时间巩固一下，这样才能够避免顾此失彼。

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