常德初中辅导一对一

常德初中辅导一对一，简单学习网的授课师资，有过硬的教学实力。

应该是孩子的父母吧，能感觉出这位父母的焦急和担忧，非常能理解父母的心情，在解决这个问题的同时，也特别建议父母要首先放松下来，因为这种不良情绪是会严重传染给孩子的。

1、和孩子深入地谈一次了解孩子最真实的想法才能真正帮助到孩子

首先学习和考试都是孩子自己的事，也是他自己必须要面对的，父母再爱也无法替代，这是事实，所以孩子的想法和他自己的主动性最重要，同时这个年龄的孩子也需要有更多选择的权利和机会。

其次他对于自己的成绩如何看，对于是否去参加补习又如何想，对于一月后的中考如何看，对于未来的人生有何期许？既然已经是半大孩子了，肯定也胡思乱想过，只是没有机会让父母了解，而这些内容里才真正透露出孩子的生命成长状态。

再者这个年龄的孩子早已有了自己的主意，也必须要懂得去负责和承担些什么了。

所以父母要搞清楚孩子的真实想法才是首要的，否则即使父母硬拉着或逼迫孩子去补习，还是不能保证他就乖乖学习，或者特别愿意学习愿意参加补习，不然也不会成绩不好了。所以和孩子认真地深入地谈一次吧，把孩子的真实想法了解清楚，才能有相应的办法有效地帮到孩子。

2、什么样的孩子适合最后一个月用补习来冲刺，且补习需注意什么

并不是所有的孩子都适合冲刺阶段参加补习，因为本身学校也会进行强度相对较高的复习和训练，孩子是否有体能和脑能同时应对学校和课外的同步高强度的学习呢？这是父母和孩子都需要考虑的。

另外本身孩子的学习习惯、方法、动机、能力如何，这些基本的技能是从小学开始一直以来形成的，如果这些基础的技能欠缺那么效果也不会太好。毕竟现在的考试难度系数越来越高，并不是死记硬背或玩套路就可以的。

再者是否能找到合适孩子现在情况的补习老师呢？彼此是否足够信任和喜欢，老师的讲课方式是否和孩子的思维模式最相匹配，是否有足够的耐心和爱还有科学的训练方法，是否对于该年龄段孩子的心理发展特点了解等等，所以能找到一个既专业，又负责，又合适的补习老师很难。

最后就是孩子要有很强的动力或愿望想要考个好分数才行，因为内在的动机和外部胁迫完全差了N个等级。

孩子成绩不好应该不是最近的事了，要想在短短一个月逆袭，要么是自己突然醒悟发奋图强，要么就是智商超高悟性超好，否则的话就需要各方面条件都达到才能有所成绩。不过从一个孩子长远的成长发展来看，问题不是一天形成的，同样在解决孩子的相关教育问题也不能一蹴而就，一招制敌，也需要更长的时间，比起中考，父母似乎更需要重新思考下孩子一路以来的成长问题，家庭教育问题，未来人生的规划问题。

愿您被这个世界温柔以待，幸福一生！

一对一辅导就是一个老师单独辅导一个学生，那么如何才能取得最佳的辅导效果.提高学生的成绩呢？以初中数学为例，我认为要做好以下几点。

首先，全面了解学生。了解辅导学生的学习成绩以及为什么进行一对一辅导。有的学生可能并不是出于自愿想找老师补习，或许是来自父母压力，出于父母的意愿。当然也有的学生自己有较强的学习欲望，想通过老师一对一的辅导进步更快一点。了解学生补习的目的：有的是想预习新知识，有的是想对旧知识查漏补缺，巩固提高。学生原先的成绩水平也决定了补习所要达成的目标不可能等量齐观，要弹性把握。

其次，因材施教，对症下药。了解了学生的学习心理，学习能力以及补习目的后，就要制定针对性的计划与措施了。对于基础差，不爱学习的学生，补习要以课本为主，用通俗易懂的方式讲解课本知识，再辅助做一些基础性的简单习题，随讲随测，只要学生能认真听，认真做就是好样的。期间还可以和学生进行友好交谈，打开学生内心世界，让其感觉到学习还是蛮有意思的，自己也能学会，也可以进步，树立进一步学习的信心。对于基础较好，想通过补习有更大提升的学生，要紧紧抓住其想学的心理，制定相应的培优计划。通过测评，发现其主要存在的问题及薄弱环节，采取专项提升策略。尝试让学生先独自思考，老师可以旁边提示引导，一步一步提高学生思维能力。教会学生对题型进行分类归纳及如何正确有效思考每一道题的能力。

最后，检验成果。在每次辅导结束或者下次辅导开始之前，老师可以对学生进行测评，怎么做呢？让学生自己讲述学到的东西，比如学了什么知识，如何解某道题，思路是什么，如何突破，一定要让学生自己说出来。通过一段时间的辅导，老师要定期进行阶段检测，以便发现新问题，从而采取相应应对措施。

总之，一对一辅导就是要求老师和学生密切互动，实时把握学生的学习情况，不断作出反馈，不断调整方式，以达到最优的效果！

大学生一对一辅导初二学生吗？我真的得提醒一下!

提醒一、做10套本市的中考题，明白中考的考点和难易程度。虽然是同一本教材，但是每个市的中考侧重点不同，难易程度不一样，所以你做了10套题，不用看《考纲》自然而然就明白哪些地方是重点、哪些地方是难点了。这样在安排作业的时候就能够有的放矢，不撒大网，从而提高补课的效率。

提醒二、先让学生做两套本县市的初二期末测试卷，摸清学生的基础和漏洞。初二的学生情绪波动大，一段时间学习热情高涨，那一段时间的知识就扎实；一段时间心灰意冷、迷惘彷徨、浑浑噩噩，那一段时间知识漏洞百出。摸清了底细，可以对症下药。

提醒三、如果是理科一定要用最简单方法去解决问题。大学生解初中题，往往把学生想得过于聪明，讲题方法复杂，学生有可能听不懂。因此只有你找到现象直观的办法，学生接受起来就容易多了。

提醒四、要注意对讲过的东西及时反馈。对于你讲过的知识，过几天要检查一次，看看学生的掌握程度，如果掌握不好，要想想到底是什么原因，从而进行补救。

至于你收费，机构收费一对一如果是200元/小时，那么你收160元/小时，因为你必然是在别人家里去补课，不像机构还有租房的费用，收机构费用的80%，就合适了，做事要讲谱子。

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