遵化初中作文辅导老师

遵化初中作文辅导老师，初中补习机构到处都是，但是质量却参差不齐。

写作是一件循序渐进、日积月累的事情，学校里也有老师会教孩子写作的基本技巧，但是更多的可能还需要家长在家里陪孩子做更多的练习。说一点我自己对小学生写作的理解。

一、阅读能力和写作能力，是相辅相成的，写作需要阅读做基础。换句话说，孩子一定是需要先学会阅读，才能写好作文。所谓“读书破万卷，下笔如有神”，胸中无墨，任何技巧都百搭。所以，我们做家长的，在学龄前就可以把阅读的事情提早做起来。有能力、有兴趣的，可以鼓励孩子写点小日记。

二、无论是阅读还是写作，核心是思维能力。以小学低年级的看图写话为例，首先是要孩子学会看图，找出图中的关键事物，然后知道用某种合理的逻辑把内容表达出来，最后才是是否可以增加一些合理的想象和好词好句，让文章变得更加生动。所以，我们可以帮助孩子用可视化的方法去讲解这些逻辑关系和写作结构，比如：按照时间顺序、空间顺序，因果顺序等等，让孩子知道写作是有结构的，并不是简单地好词好句的堆砌。

三、而孩子的能力是随着年龄的增长而增长的，所以在不同的阶段，写作的要求不一样，而家长要做的，是尽量放大孩子的优点，鼓励孩子写作。至于试卷上作文的分数，尽量弱化。举个例子，对于一二年级的孩子，能按照一定的逻辑写作文，能把句子写通顺了，我们就不要老是抓着孩子的错别字和流水账一样的写作风格不放。而对于高年级的孩子，我们就要提高要求，鼓励他们加入更多的细节和想象去丰满自己的作文。

总之，多和孩子一起阅读，一起讨论，一起仿写和改写，练习和不练习的差别很大。一定不要让孩子觉得写作就是应试考试，对其产生厌倦和抵触。陪着孩子写写画画，写作是可以陪伴我们一生的爱好，更是我们表达自我、展示自我的一种方式。

不胜荣幸。

对提出的“孩子初三一模考得不太理想，有好的辅导老师吗？”的这一问题当中，我看出了家长望子成龙，望女成风，期盼孩子考上理想高中，甚至孩子初三毕业到国外读高中的迫切心情。

对你提出的这一问题，我首先要问你，孩子初三毕业后，选择在国内还是在国外读高中？然后我再问你，孩子所在的这一所国际学校到底是一所什么性质的学校？他们培养孩子的导向是国内的高中还是国外高中？更为重要的是我要问你，孩子一次模拟考试成绩不理想就能定输赢吗？你这么急着给孩子找辅导老师，我追问你和孩子坐下来分析了模拟考试成绩不理想的深层原因了吗？你主动和老师沟通并和老师一起分析孩子模拟考试成绩不理想的原因了吗？

基于上面我的许多追问，我有以下几个建议：

一、你关注孩子成绩的心情，完全可以理解，但你关注了孩子的学习过程了吗？正常情况下，大多数情况下，孩子无论是小学初中还是高中，只要有一个好的学习过程，只要有一个好的学习习惯，只要有一个好的学习方法，那么他的成绩一定不会差到哪儿去。所以过程比结果更重要。

二、你急着给孩子找辅导老师以弥补孩子成绩不理想的心情，也可以理解。但我个人认为，辅导老师尽管有助于孩子成绩的提升，但不是主要的关键的，最为重要的是孩子要把他的精力集中在40分钟的课堂学习上。如果孩子在日常的每一节课的课堂学习当中，专注度不高，注意力不集中，这是最为致命的，这是学习中的最大的忌讳。孩子失却了课堂上的专注度，缺失了课堂上对老师所讲的重难点的关注度，这是课堂学习的最大的失败。

三、理性分析孩子一模成绩不理想的原因。他是由偏科造成的呢？还是由疏忽大意造成的呢？还是对一些知识点没有掌握造成的呢？还是由于孩子在一模的过程当中身体不舒服而造成的呢？还是由于孩子考试经验不足，心情紧张造成的呢？我觉得弄清原因，理清思路，比急着找辅导老师更为重要。

四、我还要告诉家长，欲速则不达。心急也吃不了热豆腐。孩子的学习是循序渐进的过程，孩子对知识的掌握也是逐步消化的过程，当一模结束的时候，肯定还有接下来的模拟考试，这也意味着孩子马上就要进行高中升学考试。在这个过程当中，最为忌讳的是家长比孩子还要紧张，家长给孩子制造一种紧张的家庭氛围，家长给孩子制造一种沉重的心理负担。所以这个时候家长要理性、要冷静，要舒缓自如，要张弛有度。

我不反对，也不排除给孩子找辅导老师，但我个人的观点是，在给孩子找辅导老师之前，应该花上1~2天的时间和孩子，和老师进行一次面对面的、深度的沟通和交流，等把原因分析清楚了，再找老师也不迟。

一家之言，敬请批评指正。

若水---4月14日。

说句得罪人的话：这位老师自信的过头了！中考作为比高考还竞争暴露的人生大考，我不知道这位老师哪来的自信只要跟他（她）学就足够了？

孩子个体的客观差异----不是课讲得好学生就一定学的好

首先，每个孩子的接受能力、学习能力是不同的，即便是一个班的学生、同样的老师、同样的作业、同样的要求，但是最终的成绩一定还是“正态分布”的。

同一年级如果不分班，那么“好”与“差”的老师教出来的学生在两头会有区别，但是在中间那档不会有太大出入的。因为这一档位的学生数量是最多的！但是中考不是跟全校比，而是跟全区比，全市最不缺的就是“中档”学生！

客观上这部分学生想要提高只能“加课”、“加练”或者“补课”！如果这些东西这位老师都能给，那么我同意老师说的不用补课！如果他（她）不能，那么我只能说----哪凉快哪待着去吧！

这简直就是搞笑！

不能补那就意味着这个假期只能是“刷题”了（别说自学什么的，看看身边，有几个能有这个能力的？），难道考“题海战术”就能解决问题了？哦，对了，还有肯定会有什么“整理错题集”、“预习下一学期”……说真的，如果真是这样，我认为这位老师想的太理想了！

中考仅仅是个开始----学习不仅仅只有当下

还有一种可能那就是这位老师真的“很严格”，他（她）会布置足够多、足够好的题目、学习方式来提高孩子们的成绩！

比如我们这里有两所私立初中，说真的，累死了！学生不是不想去补课，而是真的没时间补！对于大多数学生来说，每天更多的是疲于应付各种作业，每晚学习到十一二点。

我同事的孩子就在哪里上学，寒假了，每天作业需要8-10个小时完成，而且天天打卡！

说真的，如果这位老师也能做到这个程度，那么真的不用报班也行！

可是我个人是非常不能接受让所有学生都接受这种一刀切的教育方式的！

在我看来这样的学习只是适合成绩中等和成绩稍差一些的学生，在这种训练下，他们基本上会被激发出最大的能量，开发出自己足够的能力----无论是死记硬背还是题海战术客观上都会提高！

但是对于那些成绩已经很优秀的学生来说，这样的学习方式更多的就是在浪费时间！！！大量的时间和精力被钳制在了重复性的记忆、刷题上了，“个性”、“特点”、“积累”、“拓展”……完全没有时间去做！----我这没说大家应该能理解吧？

这种情况对于孩子未来高中的负面影响是巨大的！

上不上辅导班不是听你老师的，你可以参考，但是不要盲从！孩子的是不是需要，你必须根据自身的情况来定，而不是老师怎么说。

以上就是关于遵化初中作文辅导老师的详细介绍，比网校将为大家分享更多与初中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。