高一辅导班补习

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高一学生如果想报一对一辅导班，应该如何选择？

初升高后，很多同学因为无法适应高中课程而导致成绩无法跟上，所以暑期一个很好的补救阶段。

高中课程与初中课程的不同，导致很大一部分同学无法适应高中的学习，明明初中成绩不错的学生，到了高中之后成绩就出现了下滑现象。

很多同学抱怨道：我已经很努力了，为什么成绩还是提升不了。

这很大程度上取决于对高中学习的错误认识。高中学习不是上课认真听讲，下课作业做完就完事的，它需要学生主动性的对课程内容进行总结、消化。

我们都知道，高中课程无论深度和广度都比初中多上几倍之多，也就是说如果学习不主动地去学习，是很难消化高中课程的。

什么是主动学习？1.在老师讲课之前，提前预习，把不会的、看不懂的知识点提前标注出来，带着问题去听课。高中知识点多，老师很多知识点会直接带过，如果不提前预习，很难跟上课堂进度，掌握内容。

2.主动出击，而不是等着老师去强调。遇到不会的知识点要积极的向老师、同学询问，不要把知识点放到那里等着老师去讲。高中知识点各个章节联系密切，一旦问题挤压，后面的课程很难理解。

3.学会总结。高中科目知识点杂而多，题型千变万化，如果不擅长总结各个知识点间的联系，各个题型的转化关系，是很难把握住高中全部内容的。

很懂同学在学习中努力、认真，但是不善于思考或者是逃避思考，以战术的勤奋来掩饰战略的懒惰。

面对这种情况，家长除了要求补习老师对高中课程了解外，还要对学生心理有明确的把握，能够引导孩子慢慢的培养自己良好的学习习惯。

在暑期补习的重点不在于知识，而在于思维。只要孩子的学习思维意识形成了，知识自然而然的就掌握了。所以在选择老师过程中，一定要补习老师结合孩子的学习情况，说明补习计划。这样家长也能做到心中有数。

我作为高中语文老师，非常反感学生去报语文辅导班，特?是那种天天做各种试题以期提高语文考试成绩的?导班。语文成绩的提高，最终靠的是语文素养，而考?中的语文素养又具体表现为阅读理解能力和语言表达能力，这是?助班解决不了的。只要自己平时多阅读各种作品，语文素养一定不差。比如，有些常年在外学专业的同学，一年几乎不做语文试卷，但比那些天天上课做题的同学的语文成绩好，原因就是?些同学平常通过大量的课处作品的阅读有了厚重的积累。

辅导班老师要求报？我想问下为什么会出现辅导班老师，您是怎么接触到这个辅导班老师的呢？如果是您之前就和辅导班老师咨询过的话，您本身就是有给孩子报班的意愿的。如果这样的话，就看这个辅导班老师讲的水平及讲授知识是否是孩子需要的呗！据我了解现在很多孩子都会利用寒暑假报各种辅导班，有些高中甚至会在新生入学后进行测试，根据测试成绩分快慢班，这个操作迫使家长利用假期给孩子报班补习。即便没有分班压力的孩子，也有很多利用假期补习的，俗称的想利用假期弯道超车。超前教育挺普遍的，不仅仅是升高中，小升初，幼升小都有。我觉得这个时候家长根据自家情况及辅导机构情况做决定就好，没必要问孩子是否要假期补习了，孩子选择自己喜欢的老师就好。但也别把假期安排的太满，也得给孩子自由放松的时间。但是如果孩子是那种自律性特别强，会自学的孩子就完全没必要报班了，这样的孩子有能力安排好自己的假期，尊重孩子就好。

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