高中历史视频讲课

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这个问题问的好，现在社会的孩子离战争年代越来越远，他们对于革命先烈的丰功伟绩感知的太少。究其原因:

一是生活年代不同人的认知水平有限。我上高中的时候虽然也远离了战争岁月但是父辈们还是经历过的，他们的说教也会起到作用。

二是现今社会能激起爱国热情的事件不如以前多了，还记得我上高中时美国轰炸中国驻南斯拉夫大使馆的事，当时大家的爱国主义情怀一下就被点燃了，正常情况下每个中国人内心里都有着一股爱国热情，只不过需要一些事情点燃她。

所以，我个人决定现今社会想要做好家国情怀教育不能单单是用课本知识去说教，这种方式太过空洞，不容易让孩子们体会到那个年代的艰辛和不易。

我建议增加一些身临其境的教育方式，比如参观博物馆，还可以利用VR设备带领大家进入当时的革命场景中。只有这种身心合一的教育方式才能打动孩子们的家国情怀，让他们发自内心的热爱自己的祖国！

一般来说，老师的教学水平不会差到哪里去。特别是高中教师，都是经过考核才能成为一个高中教师的。

也许是老师的教学方法不合你的胃口，所以提不起兴趣学习历史这门课。我们都知道，想要学好一门课，兴趣占据了很大的比例。

那么，老师的教学方式不合自己的“胃口”怎么办呢？我这里有三点建议可以帮到你。

1、适应老师的讲课方式，从老师这个角度入手。

如果说这个老师的讲课仅仅是几个人没有发挥自己的优势，那么这个老师算是成功的，不可能所有的学生都可以适应老师的教学方式。

但一门科目的教学，老师是主心骨。他会规划这门课的学习计划和培养计划。

因此，可以试着适应老师的讲课方式，只要能够适应这种变化，那么学好历史这门课并不难。

2、课后自学，不管如何都觉得自己适应不了老师的讲课方式，那么就课后自学。

其实历史这门课，没有那么讲究基础性，比如说朝代问题，凭借的是记忆能力和理解能力。

听不进老师讲的，自学的话其实也是可以的，而且学起来也很方便，现在网络这么发达，想找相关的历史资料来看，是很轻松的。

这是最好的时代，让老一辈们羡慕的时代，有这么多的学习资源。

3、如果不想适应老师，也不想自己花太多的时间学习，那么可以请教班里面历史成绩不错的同学，看看他们是怎么学习的，问问他们有什么学习的技巧。可以从技巧上面进行突破，只不过根基不太稳，但是懂得多了，就会产生兴趣，因此，还是很不错的。“师傅领进门，修行靠个人”。

也许师傅不太合自己的心意，但学习这件事终归是学生自己本身去完成的。

而且历史这门课程没有基础也可以后来者居上，不用过于担心学不好，只是说愿不愿意花时间去学习这门课程。

在学习的过程中可以采用思维导图的方式来学习历史，把每个朝代发生的事情进行一个汇总，这样学起来就不会那么困难了，高分也是很常见的。

如果你有什么疑问，欢迎在下方进行留言。

历史是一门挺有意思的学科，学习历史应该是充满乐趣的。

俗话说，读史使人明智。人类的历史总是惊人的相似，在发展过程中也会来回反复，因此读史就能“以史为鉴，可以知古今”，指导我们面对如今的现实时，作出正确的选择。

那么，如何更好地学习历史呢？我认为有三点：

1、学会做思维导图。

中国每一个朝代，都有兴起、鼎盛、衰落、灭亡的阶段，也都有起决定性作用的转折事件、历史人物等，以及这个朝代在经济、文化方面取得成就。

按照这个思路，把每一个朝代做一个思维导图，将能够让你更加直观、更加系统地看待这个朝代所发生的人和事。

然后，以唐宋为分野，把唐宋以前的朝代做成一个思维导图，唐宋做一个思维导图、唐宋以后的朝代再做一个思维导图，就得到了三张思维导图。

把三张思维导图再进行整理、简化，做成一张思维导图，你就能够做到：只看一图，就了解中国上下5000年的历史。

当然，这需要做大量的归纳、整理工作，但只要你去做，并做出来了，就必定会发现历史的有趣之处，至于考试成绩，那更是噌噌噌地往上窜，不用你再多费心。

2、记住重要的历史年份和人物事件。

历史是由人民创造的，但很大程度上，中国的历史是有特别的人物，加上特殊事件而创造的。因此，在做思维导图的时候，记住历史上重要的年份和人物事件就很重要。

大体而言，中国历史的重要年份如下：公元前221年，秦始皇统一六国，车同轨，书同文，统一度量衡；公元755年，安史之乱，盛唐从此走向衰落；公元1279年，崖山之战；公元1644年，明朝灭亡；1840年，鸦片战争；1894年，甲午战争；1898年，戊戌变法；1949年，新中国成立；1978年，改革开放；2008年，金融危机；，改革开放40周年......

如此浩浩荡荡的大型事件，不胜枚举。我们去看待每一个事件时，不是分开独立地只谋一隅，分析事件时要做到纵横立体化，去解读最终走向和结果，方为可取。

3、重点研读经典史籍。

我强烈推荐“两马”作品，即司马光的《资治通鉴》和司马迁的《史记》。

《资治通鉴》作为我国第一部编年体通史巨著，以深邃的历史眼光，全面总结了历朝历代的政治智慧，揭示了其中蕴含的发展规律。

《史记》作为中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。它的主体部分，将历史上的帝王等政治中心人物作为主线，记载了王朝兴衰，风云变幻。此书亮点在于，它非常注重对事件因果关系的更深层次的探究。

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