高中暑期辅导班哪个好

分类:高一网校排名 来源:简单学习网 2020-11-19 10:48:44
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小学初中成绩好,高中学习认真,也不贪玩,但是成绩一直中下游,找家教也不管用,这种情况在高中是非常普遍的一个现象,我将从四个方面进行解读,并给大家提出一些建议:

一、小学初中成绩好,高中就一定会好吗?

作为一名重点高中的老师,我见过太多这样的“焦虑”的家长了,尤其是高一阶段,多数家长都会认为孩子成绩下降了。其实,影响孩子成绩因素有很多,但是对于家长来说,可能管不了那么多原因,往往是“有病乱投医”,只要感觉孩子成绩下降了,就变得焦虑,就想给孩子辅导,而不去认真分析下面这几点原因:

1、成绩是不是真下降了:这个很重要!因为高中是按照成绩进行筛选的,孩子成绩好自然会进入一所更好的高中,而他的同学同样都是来自各个初中的优秀学生,这些优秀学生汇集到一起,就会产生新的第一名和倒数第一名,这个时候,即便是倒数第一名也不一定是成绩下降了,而是他遇到的竞争对手更强了。

还有一种情况,家长总是以中考成绩来给孩子定位,其实中考成绩本身就有很多“水分”,我曾经对2个中考成绩都是634的学生进行过调查,如果去掉独生子女、体育、实验和计算机等成绩, 结果一个学生的成绩是580多分,一个学生520多分,两个学生的文化课竟然相差60分左右,这样的学生在一个新的环境里竞争,差距立马就会显现出来。

2、成绩是真下降了:初中成绩优秀的学生在高中成绩下降,一般有两个原因:一个是不想学,一个是不会学!有些所谓“管得严”的初中学校,为了追求升学率,采用纯应试教育,采取“压榨式”的教学方式,通过低效的学习方式,来提高学生学习成绩。这些学校的学生在初中虽然学得辛苦,但是在成绩的刺激下,往往还能坚持,但是到了高中,他们的问题就会暴露出来:

首先,他们变得不会学习,他们沿用初中的学习方法,死记硬背,“粗放型”的学习,这些做法在高中课程面前基本上是苍白无力的,他们每天学得很辛苦,成绩可能不升反降,这种例子非常多。

其次,他们变得不想学习:以前是尖子生,成绩给他们带来成就感、满足感,现在努力了成绩也不见效,甚至会下降,导致失去了学习信心,失去了学习兴趣,在高中阶段学生表现出来的谈恋爱、迷恋游戏等问题,实际上都是逃避现实的一些表现,最根本的就是他们已经无法在学习中找到满足感了。

二、在高中,不贪玩就能学好吗?

更加令人困惑的是,那些高中学习最努力的人,往往不是成绩最好的学生。我一个朋友家的女孩学习很努力,每天早上都是4点多起床,但是成绩一次比一次下降,最近一次考试考了班级倒数第一名,而且离倒数第二名差了接近100分。

这个孩子学习非常刻苦的孩子,为何没有回报?主要原因有两点:

1、学习的能力:高一要面对9门主要科目的学习,能够把9科都学好的学生并不多,而且9科的作业,让学生每天都很难完成,所刻苦并不再是考查孩子学习的主要标准了,因为只要你每天能完成作业这个目标,就能让孩子每天晚上12点后睡觉,所以,只要学习,高中阶段每个孩子都会是刻苦的!

2、学习的效率:这个是最关键的问题!高中成绩的高低,主要取决于学习效率。有些学生,看似很刻苦,但是效率很低,尤其是上课的效率和自习课的效率,有的学生一听就会,课下作业做得也快,而有的学生,上课听课就“云山雾罩”,课下做作业就变得磨磨蹭蹭,效率非常低,看似很刻苦,也不出成绩。

高中学习是一个脑力劳动,有些学生硬生生地把它变成了体力劳动,这也是学生看似刻苦但是不出成绩的重要原因。

三、在高中,学习不好补课有没有用?

学习不好时,家长首先想到的是做什么?补课!补课真的管用吗?说实话,我真的没见到在高中通过补课把成绩补好的,尤其是那些长期依赖补课的学生。这是因为:

1、成绩差的没用:对于成绩太差的学生,形成的原因是多方面的,有的是知识的问题,有些是能力的问题,有些是态度的问题,补课只能给你某一个或者几个方面的提升,但是无法系统的提升。

在高中阶段,由于学习任务重,时间紧,所以补课的时间很少,即便是补课,也往往是顾此失彼,得不偿失。

2、老师水平不行的没用:如果真正找到优秀的老师,能准确分析出孩子存在的问题,然后对症下药地进行辅导, 这种辅导也是有效果的,但是现在的情况是,这种老师太少,尤其是在辅导班打工的老师。他们往往会以自己为主,进行补课,根本不知道学生缺什么;或者只会“头痛医头,脚痛医脚”,不会辨证施治,不能从根本上找到原因,所以最终的结果是“越补越差”。

3、只补知识没用:“知识靠听,能力靠练,考试考能力”,在辅导班,如果老师只给你讲知识,学生成绩往往很难提高,因为他们“一听就会,一做就错”,最终结果还是停步不前。真正的能力,是学生通过大量的习题训练出来的,这个只依靠辅导是没有太大作用的,而主要的阵地应该是在学校,在自习课上。

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