高一用辅导吗

高一用辅导吗，报网课一定要选择适合自己的老师，可以到简单学习网试听一下，很不错。

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高一的孩子学习任务还没有那么重，如果有机会我还是选择让孩子出去看一看。走出学校走进社会，也是一种学习。学习不仅是课本知识学习，更是综合能力的提升。所以我建议没被家长，如果有机会，提供孩子走出去看一看，学习提升的机会。

如果成绩没有达到预想的程度，继续参加补习班还是有必要的，只是有可能你需要换一个给你补习的老师，或者换成1对1家教的形式。

补习目的就是提升成绩。通常在3个月之内，也就是半个学期内是可以有效提升成绩的。

课外辅导后有三个方面需要有明显的改善。

1.建立学习的自信。

建立自信最好的方法是能够完成一个一个的小目标。

比如你能够正确认识到在班级里现在的排名，设定一个切实可超越的同学作为目标。

对于下次的短期月考或者期中考试能够提高，对于长远的高考也都具备能够考好的自信。

这个主要是心态上的调整。

2.强化学习的内容。

补习的过程重复学校所学的内容是必然也必要的。

但是还是要根据学生的情况有所调整，尤其根据个人学习的情况，补课的老师有针对性的强化。

要分章节或者类型的强化训练，同一类型的典型题目至少要做5-10个。这个过程不要着急，要踏实做足够数量的练习。

3.找到学习的方法。

高一重要的还是找到适合自己的学习方法。

从初中到高中的跨越，每个人的适应情况不同，有的早一些，有的晚一些。高中的知识量和难度都比初中增加很多，高效的学习方法很重要。

如何预习，如何听课，如何复习，如何作业等等都是多总结找方法。

如果你补习半年没有提高，分析一下是你不努力，还是班课不适合你。

寒假调整一下，继续补习，祝新学期能够成绩进步。

谢邀。这个问题需要具体分析，分情况对待。

对于高一学生，假期是增强补差的大好时机，需要好好利用起来。至于是不是要在假期补课，作为高中班主任，我的看法是过于弱的课程，还是很有必要进行补课的，其他课程，孩子在家自学是完全可以的。

如果孩子不愿意补课，可以采取以下方式进行动员。

1、补课不是对你水平的否定。很多孩子不愿意补课，是因为当父母建议他们补课的时候，他们的直觉是父母认为他学得差。孩子的自尊心因此受到打击，而孩子一般都会反对。

因此，家长别直接说你太差了，需要补课，而可以说: 其实你学得不错的，只是要是再强化一下，就更好了，你的奋斗目标也就实现了。

2、引导孩子从长计议，形成危机感。短板学科对高考的影响非常大，一个学生的水平是由他的弱科决定的。而解决弱科，高一是关键时期，平时在校时间紧张无法集中提高，而假期时间充足，正好可以强化弱科。

然后可以告诉孩子:你和学霸之间就差这一门弱科，如果现在不强化，等到高三再去补课就迟了。

3、让老师和同学来动员。有些同学不愿假期补课是因为补课的地方他不满意，这样的话家长可以和他沟通，适当听从孩子的想法。

同时，让孩子的好同学和班主任老师给孩子做工作，也会有不错的效果。而如果孩子一开始对补课很抵触的话，也可以先等几天，然后再去动员，或许会回心转意。

4、在家做题，无助于提高。很明显的，在校期间有老师的静心讲解尚且没有学好，如今自学效果实在有限。而补课可以针对性的提高，哪里弱就补哪里，效果会很好。

高一孩子的这个寒假很重要，是难得的缓冲期。过去没有掌握的内容，可以强化，即将要学的内容可以预习。

对于自制力好，且没有弱科的学生，完全可以在家自学；而对于学得差，且上进心不强的学生，在外补课是很有必要的，至少这样能确保他是在学习，而非各种过于放松。

学有方法，考有技巧。我是高中一线教师、重点班班主任，我所创立的优学优考策略致力于将学与考的最优结合，为万千学子制定专属学习方案，圆梦高考。更多原创学法类文章，请在我的公众号 优学优考策略 中阅读。

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我是一个准高二学生的妈妈，我是认为应该去上一个衔接班的。经验分享一下：

一、高中和初中课程设置不一样，我浙江的，初中5门课，高中10门，课程设置直接翻倍。这个设置会导致一些孩子在学习的时间规划上出现问题。我儿子一个初中女同学也算是学霸，高一第一学期成绩就一直没考好过，因为关系好，所以一起分析她的问题，最终结论就是时间安排上出了问题，原来5门课程，她时间安排上觉得刚刚好，不吃力也不轻松，走的很顺，但现在一下子变10门，每一门都是重要的都不能丢，她一下子就显得手忙脚乱，顾此失彼，越想好就越考不好，学习的节奏一打乱，成绩就上不去。这样挣扎了近一年时间，才在高一第二学期追到年级前二十，中途差点崩溃！

二、高中课程和初中课程难度不一样。高中课程相对于初中课程而言，在难度上又上升了一个档次，特别是理科那几门，难的不是一点点，提前介入能让孩子在初中升高中的中间环节更顺更自然一些。

所以，个人以为，衔接班还是有必要去上一上的，它能让孩子更好的更快的融入高中生活

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