高二课外辅导哪家好

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高中补习班，要根据自己的弱项来选择正规的补习班，就是不错的做法。 当然，口碑好的补习班都可以作为自己的参考范围。卓越高中不错，办学二十多年了，老师都有很多年的教学经验，很尽责，微信问老师问题都都很快回复，补习提分很快。

高二了，马上面临高考了，要抓紧了，学习不好，去补习也是个提高成绩的渠道。

首先，选择的是离家近的补习班。如果离家太远了，来去不方便，路途上浪费了宝贵的时间。其次，是补习班的选择上，现在的各种补习班多如牛毛，选对补习班了，能学到东西，提高成绩；选错了，上当受骗，钱花了还没效果，时间还浪费了。如何选择好的的补习班？多像周围同学的家长打听一下，选择口碑好的的上就可以，注意：口碑更重要，不要看那些广告，多数吹的厉害。

学习不好有很多原因，一个重要的原因就是孩子根本没有学习的动力，说的直白一点，就是不想学，也吃不了学习的苦。学习的主体是孩子自己，不是家长、老师，也不是补习班，内因问题不解决，上补习班效果有限。

在上补习班的同时，别浪费了学校的学习资源，补习班是业余的教学机构，而学校是专业的教学机构，专业的老师，专业的学习环境，不在学校好好学习，非要去补习班学习，理上说不通。很多孩子不懂得珍惜，珍惜现在优越的学习环境，到失去了，才开始后悔了。

针对孩子的情况，去课外机构找辅导老师时可以先申请试听，家长也可以跟着试听。主要听老师的讲解思路是否清晰，是重知识传授还是重学法指导。孩子这种情况，适合找个思路清晰，注重解题方法的老师。不同老师不同风格，并不是所有老师都适用你家孩子。这也是课外辅导的优势所在，在学校班级教学，学生无法选择老师，老师也很难选择学生。只有师生配合好了，学习成绩才会显著提升！愿孩子早日建立理科思维，学习进步！

这个问题真的不好问答。原因有下:

1.你的孩子是在大城市的中学，还是在像我们这种县城级的乡下中学？我们这样的学校，几乎没有什么课余补课的机会，一直都是在学校里学习，不至于请假外出补课吧？更何况我们不分白天，也不分周末，只要是自己的课，老师总是在尽心尽力地辅导，或授课，或解惑，或测练。

2.校外辅导班，教师的资质如何？是退休后的老教师？是自谋职业的名声在外的名师？还是聘请没有任何资质的人集中看着孩子写作业？

3.当今这般的大气候，恐怕在职教师都在响应国家号召，拒绝课外有偿辅导了吧？我不知道别的地方有没有，我就知道我周围的教师，尤其是以前被请去辅导的老师，都收手了，不再参与有偿辅导了。

我倒是觉得，你应该针对自己孩子的特点，挖掘出成绩中等偏下的原因来，从根源上解决问题。既可以省却辅导费，还可以消除因为学习而产生的焦虑。

至于学习成绩的高下之分，我想，先天遗传的因素不可忽略，其次学习的原动力也要重视，尤其应该重视的是孩子从小应该培养出来的学习习惯。

建议:

1.平时多看点儿如何培养孩子良好习惯的资讯。比如，多陪陪孩子学习，在陪伴中与孩子同步成长。再如，如何有效与老师沟通，及时了解孩子的动向。如此等等。

2.学会反思自我，看看自己对待孩子是否揠苗助长，求功心切？我也这样，孩子在我们的眼中，是最优秀的。一直认为他必须能，也有能力独占鳌头。殊不知，天外有天，人外有人。幼儿园中的佼佼者，不一定在小学中继续佼佼，以此类推，进入高中后，我们的孩子就不一定再是个佼佼者了。我们做家长的承认这个现实了吗？正确对待了吗？这都是些问题。

3.家校联手，让孩子变成一个爱学习的人。成绩不高，除却智力的因素，那就是学习习惯上的欠缺。多与老师沟通，不隐瞒孩子的情况，不护短，老师肯定乐于教导孩子的。不是有话这样说“天底下除了父母，就剩下老师最关心孩子的成绩”的吗？相信，只要你多配合老师，配合学校的教育，孩子的不良习惯都会得到纠正的。进而孩子在学习上也有乐趣了，也就肯学了。

总之，孩子着急提升成绩，肯学习了，问题就好解决了。学校内，资源丰富，孩子肯问，没有哪个老师不愿意回答的，而且都还和颜悦色，耐心细致。为什么还非要单请教师去辅导？

我们的周末，依然勤奋学习。

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