上海高中怎么补课
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上海高考录取更占优势吗？为什么？上海高考录取当然更占优势。它的优势体现在三个方面。
第一方面，名校的录取率高。中国的顶尖名校，清北复交。清北在北京，复交在上海。高校一般对所在地的考生都有所倾斜，清华、北大被全国人民盯着，虽然倾斜，但力度有限。大家对复旦、上交大也盯着，但没盯这么紧，所以复交招收上海考生的比例不低。
，复旦总招人数大约是3400人，上交大大约有4000人。而，复旦、上交大在上海的招生人数分别是：632和742，均占学校总招人数的18.6%。这个数据比清北在北京的招人数要多，但比浙大在浙江招的比例要少。
第二方面，一本的录取率高。上海有4所985大学，9所211大学，13所双一流大学，高水平大学数量在全国排第二位，而考生数量在全国排倒数第一，自然录取率就高了。比上海高的还有北京、天津。这三个城市基本上是3个考生能有1个上一本，相对河北、湖北来说，确实很舒服，在河北，10个人里才有1个上得了一本。差距还是很大的。
第三方面，由于上海地段的优越性，上海所在地的大学的水平和就业都要好于一些落后地区。像上海的一些二本院校，比如上海电力大学、上海海关学院、上海立信会计金融学院等，虽然在上海属于很一般的学校，但含金量不低。所以，对于上海考生来说，只要挑选一个合适的专业，不论顶尖的、中等的还是比较差的，都能挑到满意的学校，而且就业也能找到合适的位置。这是非常得天独厚的优势，不过这已经不是高校的厉害之处，而是上海这个城市提供了各种就业机会。
要说上海高考有优越性的原因的话，很简单，上海考生少，好学校多，自然录取率就占优势。这点也是很多被很多网友诟病的，为什么上海，还有北京，考生少，好学校招生人数还多？是不是不太公平？
关于这个问题，我是这么认为的。各个地方的发展情况不一样，像北京、上海一直是大城市，教育比较好，市民的文化素质也比较高，在高考录取上对这些教育好的地方倾斜是应该而且是合理的。这是显而易见的。
另外，高校对所在地的省市进行照顾，也符合常理。绝大部分大学都是部委和省里共建，省里为大学出了钱。有些大学只有部委出钱，像清华、北大，但是清华北大占了北京的地，还有很多的配套设施，像地铁、公交、电力、自来水、垃圾处理等，这些都需要市政的支持。如果没有当地政府的支持，这么庞大的一个校园很难运转通畅。我想它们的考生理所当然就能享受一些优惠。
也许，有些网友会说，这有什么，把清华北大搬到我们省去，我们省可以给更多的地，给更好的条件。但是，清华、北大不会去。很大的原因是你那里没有吸引力。大学非常需要依附城市，城市好，大学才好。城市是为大学加分的。像哈工大，这么著名的大学，由于现在东北经济的不景气，稍微有些衰落。但哈工大在深圳办了一个校区，深圳校区的录取分比本部还高，说明城市对学校的影响很大。
而城市怎么来的？就是几代、几十代市民们努力建设的结果，让城市有了自己的个性，就跟人一样。上海、北京这些市民的劳动，让自己的城市有了足够吸引力，能让高校扎根、壮大，这些城市的市民能有更多的机会入读这些大学，我觉得很符合逻辑。
很多外地的网友都叫着要录取率一样的公平。我就想问：你们没有什么贡献，为什么会要求跟当地的居民一样的待遇呢？这不是公平，而是均贫富。一个好的社会，应该是让努力的人获得好的回报，而不是均贫富。如果你足够努力，完全可以移民到上海、北京，或者天津，而不是指望均贫富。
大家觉得呢？
你认为高中生应不应该补课？为什么？高中三年是孩子离大学最近的三年，也是最最重要的三年。不仅要学的科目多，而且科目的内容和难度都非常大。很多学生在初中都是佼佼者，但是到了高中就一蹶不振。那么，高中到底应不应该补课呢？对于高中生补课的问题作为一名十年工作在教育最前线的教育者，我来谈谈高中生该不该补课！
对于高中的一部分孩子应该补课第一，初中小学一直在补课的学生
那些小学初中一直在补课的孩子，通过补课提高了成绩，终于考上了理想的高中。这类孩子到了高中，真心不补课不行。
家长们好好想想这些靠补课考到高中的孩子，到了高中不补课行吗？这些孩子已经失去了自己思考问题的能力了，已经不能靠自己独立的总结知识，归纳知识点，更加失去了自己分辨重点知识的能力了。
因为，初中补课老师把考点，重点，难点全部总结归纳好，整理好，然后给学生，学生根本不要自己操心去整理，就直接把补课老师给的资料吃透，成绩很容易就提高了。久而久之，就会失去作为学生应该有的这些学习能力。试问，失去了这些学习能力的学生，在学习难度难度更大的高中，假如不继续补课，能生存下去呢吗？
第二，大多数私立学校出来的孩子
私立学校毕竟是私立学校，想要生存下去，成绩就是生命线。所以，大多数想要生存下去的私立初中，都会不断的提高学生成绩，往往每次期末统考成绩总是私立学校遥遥领先。我对此深有了解。
班主任全程陪同学生，各科老师在班上上课，班主任就在班级最后一排待着，一边办公，一边看着学生上课情况，谁要是上课不认真听课，班主任看到了，一定严惩不贷。
每天早上六点半早读，中午十二点放学吃饭，有些学生成绩不好或者作业有问题，各科老师会在中午留下学生一遍一遍把不会的知识搞明白，什么时候懂了什么时候放学生吃饭。下午一点五十上课，五点五十下课，晚上六点半上晚自习一直到十一点！这样一天才结束，当然，在每节课的课间休息，各个主课老师的办公室都是学生在背书，报听写，写题目，老师在批评。晚上回到学生宿舍，班主任看着学生睡觉，半夜班主任还要再去学生宿舍看一遍，防止学生不睡觉在干别的事情！就这样是每一天的日常工作学习。
到了快要考试的时候，所有副科老师全部停课，这些课全部送给考试科目老师，不断的训练，不断的强化，然后去考试！就这样日复一日，年复一年的过完了三年的初中生活，很多很多中等生考出了优等生的成绩。
那么，这些孩子一旦到了高中，没有班主任全程陪同，没有任课老师无私奉献，这些孩子惠彻底放飞自我。这些孩子到了高中必须要补课，你会发现假如孩子不补课，很快就会被打回原形。
第三，某门课不好的学生
有这一类学生很多门课都非常好，就是某一门课不行，严重的拖了整体平均分！只要学生这门薄弱科目成绩提高上来了，整体成绩就上来了。但是，凭借学生自己学习是很难的。在这种情况下，学生需要一个能够指引其如何提高这门课成绩的老师，这就需要补课了。
一旦这种孩子补课了，找到了好的补课老师，很快成绩就上来了！
第四，成绩都不好，但是觉醒的孩子
只要孩子自己没有放弃，家长和老师就不能放弃。有些孩子高中玩了很长时间，但是某一天突然顿悟了，想要改变现状，想要考上大学，知道努力了，但是由于缺的太多了，很难赶上进度，孩子态度坚决！那么，恭喜家长，孩子真的长大了，这样的孩子放心的去补课吧，反正也是死马当活马医，没准真的有让你想不到的惊喜给你呢！
当然，还有很多孩子也应该补课，比如，特别想补课的学生，冲刺重点大学的学生，这里就不一一介绍了。
对于高中的一部分孩子不要补课第一，成绩差到无药可救
第二，就是不想学习的学生
第三，家庭条件非常困难的学生
第四，本来就非常优秀不需要补课的学生
第五，家里非常有钱，补不补课对未来没什么影响的孩子
对于以上这些孩子那就可以不用补课的，就算是补课了，也是在白补。
总之，高中生补课，要看很多方面的，要看孩子自己，要看成绩，要看家庭，很多很多。无论有多少因素，都要做到持之以恒！
毛坦厂中学开办上海高复班，电话被上海家长打爆，对于上海学生要去安徽求学，你怎么看？这两天毛坦厂中学在上海招高考复读班的新闻成了热点，对于这条新闻我感觉并绝不是简单，因为毛坦厂中学历年来从没有过这样的举动，为何突然从上海招复读班呢？于是便查找信息来印证此事。
先看看上海市教委做出的回应，毛坦厂中学开办上海高复班是否符合条件。7月23日傍晚，上海市教委表示，按照《民办教育促进法》等法律法规与政策文件的规定，“办学许可”针对的是具体的办学活动。无论是上海本地还是外省市的社会机构与自然人，凡是在上海开展非学历文化教育培训活动的，都应当经所在区教育行政部门审批后方可实施。从上海市教委做出的回应来看，并没有明确提到毛坦厂中学，而是为了慎重起见，先责成闵行区教育行政部门会同市场监督管理部门予以核查。对于经审批设立的文化教育培训机构，教育行政部门将对其教育教学活动进行监管，督促指导其依法规范办学。
既然上海市教委没有明确提及毛坦厂中学，那么是哪所学校哪家机构在操作此事呢？从上面这份通知内容来看，原来是六安金安高级中学操作此事，并且是以六安金安高级中学与毛坦厂中学合作，开展所谓的在上海招高考复读生呢？看来这里的水不浅，毛坦厂中学并不想单独运作此事，还拉上一个六安金安中学，想从安徽反把手伸向繁华的上海，有点探路的性质。看来当毛坦厂中学出了名后，并不想把自己拘囿于一个小小的镇上面。从通知中还能看到在上海操作这事的机构叫麦坚时信息技术有限公司。
成为热点事件后，毛坦厂中学和补习场地所在学校六安金安高级中学的官网已撤下《关于上海考纲高考补习班的通知》。虽然两所中学从官网上撤下招生通知，但是据安徽省六安市金安区教育局表示，已叫停该项目，毛坦厂中学已要求上海公司停止侵权行为。这里又有奇怪的事情发生，为什么之前堂而皇之，在官网上公布上海这家名叫麦坚时信息技术有限公司，为唯授权合作项目的单位，现在反而成了其侵权呢？看来这是在干掩耳盗铃的把戏。说到底，不管是毛坦厂中学也好，还是那个六安金安高级中学也罢，他们都开始不满足于当下的利益，想把步子迈大点，触角伸的更长一些，以搏取更大的市场经济利益罢了。
结束语：一个跨省区域招高考复读生，能成焦点事件，真佩服这毛坦厂中学，难道还嫌自己名声不够响？钱挣的还不够多？看来在利益面前，有些民办学校，或者有关教育机构，永远不会满足于既得利益。但是不管你有多大的胃口，别忘了合法办学才是走正道，否则，想钻市场监管的空子，哪那么容易。正所谓人怕出名猪怕壮，有点名气就四处想圈地，恐怕真不是那么容易。
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