高中补课补什么
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高中晚自习和周六补课，学生应该交给学校补课费吗？高中阶段已经不属于义务教育的范畴，晚自习和周六日的补课，都占用了老师的非工作时间，但是在高考的压力、学校升学率的压力之下，基本上所有的高中都会“补课”。而学生、家长、社会、相关的组织管理部门也都默许这种补课形式的存在。
要不要收费的问题？据我所知：
1.老师上晚自习和周六日补课得到的报酬都很有限，基本都属于象征性的获得一些劳动报酬，要是这些老师在校外补课，可能一天补课的收入就比一个月在学校上晚自习和周六日上课的收入要多很多。
2.学校一般都会收取一定的费用，但是这些的费用的收取基本也都是得到当地教育主管部门的认可，而且绝对不会有很高的收费。
3.天下从来都没有免费的午餐，我想如果高中生学校不安排晚自习、不安排周六日的补课，家长一定会想方设法把孩子送到一些培训机构去参加补课，到时候抱怨会更多吧，因为家长要付出的钱更多，而且不知道要多多少倍。
4.为什么很多高中都采用的是集中晚自习、集中周六日补课的形式？这样更有利于学生的管理，减少青春期的孩子各种“无聊”带来的管理难题。
5.高考是指挥棒，对于读高中的孩子来说，或者对于让孩子读高中的家长来说，如果因为要缴纳的补课费而发愁、高喊教育不公平之类的口号，那么我觉得家长和学生的心态都需要调整。
6.这是一个知识付费的时代，不要拿着“老师就应该有高尚的情操”“就应该蜡炬成灰泪始干”帽子来绑架老师，要知道很多老师宁愿不要学校集中发放的补课费，也不愿意和学生一起上晚自习、在周六日补课！
高中学习是应该补强还是补弱？强的、弱的都不用补习!都应靠自觉学习。这些年学校形成一个不正之风:上课不教(或敷衍了事)，不作为；放学胡教、乱教，乱作为!
过去学校教学，也没有这补、那导的，升学率都很高，清华、北京、复旦……大学比比皆是、层出不穷!
所以，课外补习这种歪门邪道，该悬崖勒马!改邪归正!
同事的小孩初中是靠补课考高分的，那么他上高中补课有用吗？高分的学生从来不补课？其实未必，对于有些学校来说，补课成风！当班里多数学生都在补课时，你不补课，就似乎成了“另类”了，有些学校的老师，为了班级成绩，也鼓励学生出现补课，关键的问题是，初中补课还真的管用，有些学生，确实也是因为补课，才拿到高分的。
这样的学生，我在高中接触到一些，虽然不多，但是一定有，而他们有一个共同点就是：高一阶段成绩会大幅度下滑，有的学生会出现厌学情绪。
一、初中补课，为什么管用？
初中补课管用，并非是辅导班老师多么优秀，而是因为初中学习的内容特点决定的。
初中学习的内容，属于比较“浅层的”的内容，只需要学生知道“是什么”就可以了，有人这么形容初中课程：
初中，上课老师教你擀皮，课后作业是拌馅，考试考包饺子。
这不是一个脑力活，而是一个体力活，一个技术活，只要你多投入时间，把知识背书，把题目练熟，考试就能得高分，因为初中生，很多学生还缺乏学习的自主性，所以在补课的要求下，在成绩的刺激下，成绩还是非常不错的。
二、到了高中，你还能补课吗？
到了高中，一些成绩很不错的学生，在第一次月考之后，家长就开始到处打听给孩子补课的问题了，这让我非常惊讶。但是，高中补课真的有用吗？
高中补课，有用，但是用处不大，有时候甚至得不偿失，这是因为：
1、高中没时间补：高中课程非常多，时间紧张，很多学校只有周末给学生留出半天的时间休息，家长却把这些时间用来给孩子补课，孩子抵触情绪是非常大的，到了大休的周末，有的家长会全部给孩子安排上课程，导致孩子非常疲惫，周一开学时明显不在状态，这种补课，先不考虑有没有效果，对孩子其他科学习和休息都是有害的。
2、补了也没有用：补课，主要补什么？补知识，补技能。到了高中，考试不直接考知识，而是考知识的运用，对于技能，不是补出来的，而是练出来的。有人这样形容高中课程：
高中，上课老师教你包饺子，课后作业是蒸包子，考试考烙馅饼。
这种变化，你觉着通过补课能补出来效果吗？
三、靠补课上高中的学生，很容易出现厌学情绪
那些不需要补课上高中的学生，学习能力是更强的，那些通过补课上高中的学生，要么是学习能力有问题，要么学习态度有问题，靠着补课的成绩的刺激，他们对学习还是有信心，有兴趣的。
但是，到了高中，当成绩下滑又没法补课，或者补课没有效果时，有的学生努力一下就开始丧失学习的信心，有的学生因此出现明显的厌学情绪，甚至会休学或者退休，最后得不偿失。
所以，补课可以，但是依赖补课，肯定是要吃亏的，即使暂时考上了高中，甚至是重点高中，有如何？
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