高中英语教学哪个好

高中英语教学哪个好，可以听一下简单学习网麻雪玲老师的课程，听课的时候要注意做笔记，而且做好老师布置的练习题，坚持下来一定能提升。

高中生偏科该怎么解决？高中生解决偏科三大应对措施。如果学习中有了不擅长的学科，等于患上了一种学习上的疾病，要是无法对症下药，只会使你越来越远离不擅长的学科。为了同学们征服不擅长的学科，1对1辅导班老师整理了有3种克服偏科的有效方法，希望对大家有所帮助。

一、偏科的危害

1、降低学习自信心

如果学生某个科目总是学不好，尤其是经过一段时间的补习，仍然不见效果，此时，如果家长和教师不加以及时正确引导，学生便认为自己没有学习这一科的天赋和“细胞”，久而久之对该科目的学习兴趣就会渐渐变淡，甚至对该科目彻底失去兴趣并产生恐惧和排斥心理，最终导致的结果就是该科目成绩越来越低，最后丧失对该科目的学习自信心。

2、影响其他学科

学生一旦出现偏科现象，如果不及时地做好引导，往往会对该科目产生烦躁和厌倦情绪，逐步引发对学习的厌学情绪，进而很可能影响到对其他学科的学习兴趣和学习耐心。我们也都知道各个年级各个科目之间的知识是相互联系、融会贯通的，学习上出现“瘸腿现象”也会影响其他学科的学习。例如：语文不好，缺乏良好的阅读理解能力，就会影响政治、历史试题的分析、判别等。

如果孩子在初一就出现偏科现象，并且家长没有给予重视甚至置之不管，那么等到初二、初三，孩子该科目成绩不仅越来越低，学习兴趣也会越来越淡，同时也会影响孩子其他科目的学习兴趣和学习成绩，甚至严重偏科的学生会因为偏科问题导致总成绩在班级排名末尾，以至于被列为差等生行列，这些因素都极可能导致孩子出现厌学情绪，到时候解决的不单单是偏科问题了。

因此，我们要充分认识到偏科的严重危害性，争取将偏科现象扼杀在摇篮之中。

3、中高考遭殃率非常大

在初中的时候，学生如果出现偏科现象，尤其是重要科目偏科现象，后果是难以想象的。举个例子，如果你物理十分好，可以考到90分甚至100分，但你英语却考得很差，只有40多分，那么你在中考的时候就很难考进一个好的高中，甚至考不上高中，只能上职业高中或者国际校。

初中老师们经常说，考上一所好的高中，就等于一只脚踏进了大学的校门。好的高中就意味着在中考中必须考出好的成绩，好的成绩意味着不能有严重偏科现象，甚至偏科现象。可见，偏科对中考的影响在一定程度上是致命的。

二、造成偏科的原因是什么

造成偏科的原因有很多，但总得来说，我们可以将其分为两类。即自身内在因素和外界环境因素。

1、个别差异所致。

一些学生就是对某些科目特别不感兴趣，从开始学习时就不能很好地进入状态，所以一直以来出现偏科较为严重的情况，这样的学生往往在其它的某一门功课上会表现得特别突出。

2、性别差异。

大多数情况下，大部分的男孩会对数学、物理、化学等理科类学科比较感兴趣，而语文、英语、地理、历史等文科类学科相对较差。而女孩则恰恰相反，大多数女孩会对语文、英语、地理、历史等文科类学科比较感兴趣，而数学、物理、化学等理科类学科相对较差。

3、外界因素的影响

由于不同的孩子对于不同的事情会有不同看法，也会存在不同的反应，孩子偏科学习，受教师影响较大。所以，在听课的过程中，可能会因为老师的某些语言或者某些行为而产生对老师的不满，无法激发学习动机和热情，从而不愿意投入足够的精力在这门课程之上，因不喜欢某个老师，也往往不喜欢某个老师所教的学科，久而久之，学习成绩下降，丧失对这一科学好的信心，导致恶性循环，从而导致偏科现象的发生。

4、学习方法不正确。

由于各门学科之间在学习方法上存在一定的差异，而许多中学生不知道如何制定科学有效的学习计划，造成学习时间管理混乱，没有条理性，综合运用能力不足，学习效率低下，从而导致偏科。

5、家庭环境的影响。

家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异也会诱发学生偏科。

三、怎样解决偏科的问题

那么怎样才能在高三既保持优秀科目的好成绩又能把薄弱科目的成绩补上来呢？小编总结了如下学习方法。

1、补弱项还是增加强项

通常来说，弱项补起来成绩比较容易提高。因为从考试试卷看，一定有考基础知识的题，有比较容易做的题，有很难做的题。把基础学好，就可以拿到一定的分数。补习课程应按照高考中成绩最大值为标准。

比如，两科课程，一科占分80分，另一科占分120分，可以优先补120分的课程。这样，同样的学习时间可以帮助你得到更多的分数。同样，可以把一科课程细分。比如，数学中统计部分比较难学，占分又少，就先放弃，去补占分多，又比较容易学的部分。

2、要解决作业和补习计划间的矛盾

对一个高考生来说，有些科目的作业很容易完成，有些科目的作业要花费许多时间。如果每天晚上必须把所有的作业都完成，结果可能是按照老师的安排走了，但是，没有时间做自己计划的事情了。如果每天都在忙于完成学校的作业，高考生已经没有任何自由支配的时间，也很难根据自己的情况来做更有效的学习了。

做作业前，花点时间想一想今天白天复习的知识点，作业的目的是帮助我们学习知识点。如果可能，让高考生讲给家长听。能讲出来，可能就是学会了。

3、提高有效学习时间

学的时候认真学，学的时候不要分心。首先要效率。效率提高了，再考虑如何增加每日有效学习时间，克服心理疲劳。

高考生学习几个小时后，会感觉累了。有的是真累了。有的是心理疲劳。前面建议把没有兴趣的课程先学，有兴趣的课程后学，有助于在疲劳的时候延长时间。

4、做题由由简到难

对于不擅长的科目，不要一开始就让孩子做太难的题目。因为本身这个科目基础知识就差，所以做难题只会浪费你的时间，不但不能提高成绩，还会丧失学习兴趣和学习自信心。因此，做习题应该从简单的做起，牢牢掌握课本上最基础的知识，掌握了课本例题和习题的基础上，再适当提高题目难度。

5、找出差中之差

即使是对于很差的学科，同学们也并不是所有问题都一无所知，有些问题还是略知一二的，真正让你拖后腿的是这个科目中某一点或两点。如果你能把这个差中之差找出来，来一个强化或突击性的训练，就可以在短时间内对该科目有一个较大的改善和提高。

6、进行自我摸底

在经过一段时间的补习之后，如果对自己的学习效果仍然心里没底，不知道掌握情况，这时候可以找一份试卷来，规定好时间，进行自我测试，考试的结果可以代表你在这段时间该科目的补习效果。如果你做题效果不错，那就是有进步，同时你的自信心也提高了。而且这次自我摸底的效果，也可以成为下次考试的依据，考试能反映出你的薄弱点，再制定新的计划。

希望同学们能够根据自己的学习情况自我调整，尽早地改善偏科问题。

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