初三补课一对一好吗
初三补课一对一好吗，简单学习网的初中网课不错。
剩半年中考了，女儿同学英语才打30分，满分100分，1对1补课能提上去吗？对于这个问题谁也不敢保证能提多少分。但是从一对一补课的效果来说，提分的可能性是非常大的。但是这和学生的学习效率和学习态度有着密切的关系。
100分的试卷只考30分，这只能说明这个学生的英语基础实在是太差。选择题题型占绝大比例的英语能够考成这样的分数只能说明基本上是靠蒙得到这样的分数。要想通过一对一把分数提上去也不是没有可能，这需要学生积极的配合和执行。
学习态度决定了学生的学习欲望。没有好的学习态度就是再聪明也不能长期稳定的取得好成绩，何况是对于基础非常差的学生，这位学生要讲真正的把英语成绩提上去。首先要端正学习态度，正确认识到自己所存在的问题，下决心将英语成绩搞上去，学习不是一朝一夕的事情。最忌讳三天打鱼两天晒网，要想真正的提高成绩，那就需要学生下定决心坚持到底，时刻保持学习的热情。
制定详细的学习计划并且认真的去执行。学生可根据一对一辅导老师的建议制定出合理的学习计划。每天完成多少任务，每天背多少单词背多少词组都要去认真的执行，英语考如此低的分数最根本的原因就是词汇量不够，对于英语语法的理解不透彻。这除了上一对一老师进行辅导以外，课下一定要按照自己的规划认真执行，自己制定的每天任务量必须保质保量的完成。这样坚持下去的话，词汇量提升了，对英语的题感也就上来了，再加上不断地去练习，成绩提高是自然而然的事情。
要想真正的提高英语成绩，除了一对一的课程辅导以外，这还需要学生课下养成良好的学习习惯。要学会整理归纳英语中的各种题型。通过不断的做题掌握做题规律。利用闲碎的时间背诵单词词组等，把所有空闲的时间用在学习上。合理利用时间提高自己的学习效率。一对一课程不可能每天都上，但是每天的学习不能间断，不要把所有的期望放在一对一的补课上，补课只是辅导老师为学生提供做题方法和技巧，做题方法和技巧是否熟练掌握？这需要学生课下不断的去练习，不断的去总结和归纳。
总之，要想通过一对一补课将英语成绩提上去，这需要学生端正学习态度，不要把所有的希望都寄托在一周一次的一对一补课上。重点是通过一对一补课掌握做题方法和技巧。在平时的练习当中不断的去总结和归纳。坚持下去，始终保持学习英语的热情，这样的话，英语成绩才能够提升。但具体能提高多少分，事在人为！
初中生补课，理科，班课和一对一哪个效果好？我教初中物理已经30年了，初中生补课主要是数学、物理、英语三科，班课的效率远远不如一对一的效率。
班课泛泛而谈，缺乏针对性。
参加班课补课的学生水平参差不齐，而补课老师讲课内容只能抓全面、抓基础，这样基础好一点的学生“吃不饱”，基础差的学生会觉得难度大，消化不良。
不同的学生存在的问题不同，上班课的时候，老师讲的内容可能你已经早就懂了，耽误时间；你不懂的问题老师可能讲得很快，一晃而过，不懂的问题可能仍然不懂。
参加一对一补课则不同。你如果补课前把一周当中存在的问题都梳理出来，到老师给你指导的时候，你就把你的问题向老师发问，老师会对一个问题详细讲解，并且举一反三，让你融会贯通，一对一两个小时比班课一天的收获都大。
况且初中本来时间就紧，除了补课还有许多学校布置的作业要做，把节约出来的时间巩固一下，这样才能够避免顾此失彼。
你对于一对一补课有什么看法？有用吗？如果学生确实在学习时落下了功课，通过一对一补课，效果是最好的。为什么呢？
我们先来看看补课的原因：第一，大多数学生成绩不理想，一个重要原因就是学习习惯不好。
他们在课堂上不认真听课，或者听课专注度不够 ，或者上课不够自律等。这些不良的听课习惯影响了学习效率。
第二，还有一部分学生是自身原因，可能接受能力慢，可能基础知识底子薄，在课堂上跟不上。
第三，还有的学生某一点没有学明白，或者因为其他原因落课了。
一对一的补课有什么好处呢？第一，老师就直接与学生对话，面对面的教学，让不听课、专注力差和自律能力差的学生无处可逃。
第二，比大班额授课更具针对性。
大班额上课，教师针对本课的重难点以及学生容易出现的普遍性问题讲解，而一对一除此之外，更关注个性化问题。
第三，一对一辅导，教师可以更及时得到学生的学习反馈，及时调整辅导方向和措施，更加合理有效。
第四，有经验的教师，在一对一辅导中，会更关心学生的情绪波动，做好学生的思想工作。这是在大班额辅导中做不到的，因为一对一辅导，教师与学生接触更密切，学生的点滴变化容易引起老师的关注。只有做好学生的思想工作，包括激发学生的学习动力，才能促进学生的学习。
所以，学生学习出现的问题，在一对一辅导中基本上都可以解决，所以如果学生必须补课，我推荐一对一辅导。
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