初中数学网课哪个老师比较好

初中数学网课哪个老师比较好，简单学习网的课程都是名师录制。

有没有好的初中教辅推荐？

这个问题有广告的嫌疑，但对教辅书这一现象可以说下自己的观点。

首先，所有的教辅书都是相同的。原因就在于课本的知识点已经限制了教辅书的内容。只能依照课本来进行知识点的总结，又不能超纲。其实如果会学习，上课认真做笔记，那些教辅书完全可以不用买，为什么呢？如果偏重于知识点总结的教辅书，知识点老师都会讲；如果偏重于做题的教辅书，那些题目老师们都会整理出来让你做。

其次，教辅书知识点雷同，不好卖咋办？那就只能在版面设计上下功夫，力争先达到吸引眼球的目的，再考虑销量问题。如现在盛行的各种状元手写笔记。先不说是不是那些状元亲自手写的，但从电脑体变成手写体，营销方面就赢了，销量上去了，赚钱是最终目的。

最后，对于学生来讲，家长们让孩子买一本自己喜欢的教辅书就可以了。知识点就那么回事，一本足矣，不用什么都往家买。学校老师布置的题目足够孩子们做，题目不在多，而在于做一反三。做一反三，是很难做到的，需要找到适合自己的学习方法并反持之以恒的坚持。

我数学基础很差，想听网课，请问哪位老师适合我这种数学，高考49分的人？

我是一位老师，看到孩子想学习，心中总会忍不住的高兴，很乐意回答你的问题！

高考能考49分，说明多少还是有点数学基础的，不完全是蒙的！

能想到去上网课，说明已认识到自己的不足，想努力一把，想拼一下，想让自己有所改变！这是一件好事。

如果真想改变，真想把数学学好，老师在回答你问题之前，想让你想清楚几个问题:

1、你的想法真不是一时冲动？

2、对于基础薄弱的同学来说，要想学好高中数学，确实是很有难度的，但并不是最大障碍。

最关键的是你真下定决心了吗？你能坚持多久？

3、为什么想到要上网课，如果老师讲的课你听不懂，你还能坚持吗？

4、想过自学没有？学习遇到问题你会怎么处理？

5、为什么自己的高考才考49分，想过原因没有？

若能想清楚以上几个问题，你能按老师的建议去做，你也许会有意想不到收获。

1、要想学好数学首先得有心。有想学上进之决心；有我能学好之信心；有探根寻源之耐心；有不达目的决不罢休之恒心。

2、要想学好数学其次得有法。上课听不懂你会怎么办，学习中遇到不会做的题你会怎么办，坚持不下去了你会怎么办，你得有"法"，你得想出办法克服学习中可能存在的各种困难。

3、要想学好数学第三得懂得独立。什么叫学习？老师讲，你听；老师安排那儿，你做那儿，这叫学习吗？这顶多叫被动学习。你得懂得独立自主去处理你的学习，老师仅仅是你学习过程中的活字典。

所以老师建议你暂时不要想到上什么网课，找什么样的老师。不懂得独立自主、主动学习，谁都教不好你！先想好自己存在的问题，想好解决的办法，从自己自主学习开始，遇到问题要懂得去克服和解决，这里解决问题的方法之一就是善问，问同学问老师，问能帮你解决问题的每一个人。学习本身就是一个从已知到未知，不断探索和解决问题的过程，老师仅仅是此过程中的一个指路人，就向你学骑自行车，总让人扶着走是走不远的。想好就大胆的去做，成功就在前方等着你！

想考初中数学教师资格证，想要三个科目的网课，有没有知道好的推荐一下？

初中数学教师资格证主要是考《综合素质》《教育教学知识与能力》《数学学科知识与教学能力》(初级中学)这三门学科，《综合素质》和《教育教学知识与能力》比较简单，《学科知识与教学能力》会考的比较细致。

一、考试目标

1.数学学科知识的掌握和运用。掌握大学专科数学专业基础课程的知识、中学数学的知识。具有在初中数学教学实践中综合而有效地运用这些知识的能力。

2.初中数学课程知识的掌握和运用。理解初中数学课程的性质、基本理念和目标，熟悉《全日制义务教育数学课程标准(实验)》(以下简称《课标》)规定的教学内容和要求。

3. 数学教学知识的掌握和应用。理解有关的数学教学知识，具有教学设计、教学实施和教学评价的能力。

二、考试内容模块与要求

初中数学教师教学知识与能力考试内容主要有数学学科知识、数学课程知识、数学教学知识和数学教学技能。

具体考试内容和要求如下：

1.数学学科知识

数学学科知识包括大学专科数学专业基础课程、高中数学课程中的必修内容和部分选修内容以及初中数学课程中的内容知识。

大学专科数学专业基础课程知识是指：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计等大学专科数学课程中与中学数学密切相关的内容。

其内容要求是：准确掌握基本概念，熟练进行运算，并能够利用这些知识去解决中学数学的问题。

高中数学课程中的必修内容和部分选修内容以及初中数学课程知识是指高中数学课程中的必修内容、选修课中的系列1、2的内容以及选修3--1(数学史选讲)，选修4--1(几何证明选讲)、选修4--2(矩阵与变换)、选修4--4(坐标系与参数方程)、选修4--5(不等式选讲)以及初中课程中的全部数学知识。

其内容要求是：理解中学数学中的重要概念，掌握中学数学中的重要公式、定理、法则等知识，掌握中学常见的数学思想方法，具有空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力以及综合运用能力。

2.初中数学课程知识

了解初中数学课程的性质、基本理念和目标。

熟悉《课标》所规定的教学内容的知识体系，掌握《课标》对教学内容的要求。

能运用《课标》指导自己的数学教学实践。

3.数学教学知识

掌握讲授法、讨论法、自学辅导法、发现法等常见的数学教学方法。

掌握概念教学、命题教学等数学教学知识的基本内容。

了解包括备课、课堂教学、作业批改与考试、数学课外活动、数学教学评价等基本环节的教学过程。

掌握合作学习、探究学习、自主学习等中学数学学习方式。

掌握数学教学评价的基本知识和方法。

4.数学教学技能

(1)教学设计

能够根据学生已有的知识水平和数学学习经验，准确把握所教内容与学生已学知识的联系。

能够根据《课标》的要求和学生的认知特征确定教学目标、教学重点和难点。

能正确把握数学教学内容，揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质，渗透数学思想方法，体现应用与创新意识。

能选择适当的教学方法和手段，合理安排教学过程和教学内容，在规定的时间内完成所选教学内容的教案设计。

(2)教学实施

能创设合理的数学教学情境，激发学生的数学学习兴趣，引导学生自主探索、猜想和合作交流。

能依据数学学科特点和学生的认知特征，恰当地运用教学方法和手段，有效地进行数学课堂教学。

能结合具体数学教学情境，正确处理数学教学中的各种问题。

(3)教学评价

能采用不同的方式和方法，对学生知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面进行恰当地评价。

能对教师数学教学过程进行评价。

能够通过教学评价改进教学和促进学生的发展。

网课可以选择适合自己的，根据自己的时间来选择合适的网课，既有利于自己也不用花费过多不必要浪费的时间。

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