高中语文培训班,网课确实有很大用处,但不是你听了就包会,就算一个老师再厉害,也不能把大脑复制给你,还需要你听完后及时巩固、总结、刷题,只有自己掌握了才算学会。
辅导机构,小学语文老师、初中语文老师、高中语文老师三个里面哪个最有发展前景,薪酬更高?
我不是辅导机构的老师,我是高中语文老师。我老实告诉你,你如果决定在辅导机构当语文老师,我建议你,要努力使自己具备高中语文老师的水平,但是要把工作重心放在初中和小学语文教学上。理由一:市场规模决定。
现在辅导机构里边,小学语文,初中语文补习需求较大,学生人数多,你只要能力够,学生是不愁的。学生不愁,收入自然有保障。
理由二:小学初中语文教学难度低些。高中语文面对的是高考,高考直接考课本的很少。基本考学生语文的真实水平和能力。通过短期恶补,基本是不太可能有明显提高的。而小学和初中语文,总还是大部分或一半分数考课本学过的内容,所以只要你研究透了课本,督促学生对口对路训练,一般收效还是比较明显的。这样,对于面向市场,以学生分数为主要导向的培训机构从业者,就比较好把握。
理由三,小学初中学生比较听老师的。这样,你作为老师把控起来,难度要小很多。如果是高中生,他们世界观已经基本形成,个人主见明确,老师的把控难度大很多。
理由四,不要认为高中语文教师发展前景好。在培训机构,挣钱才是硬道理。何必为了看不见的所谓发展前景,耽误自己挣钱呢。
我认为,语文教师当然要不断学习,提升自己,把自己朝着大学文科教授的水平走,所以我说了要努力是自己具备高中语文教师的水平 ,这样你可以从高考或者更高的角度来看待小学和初中的语文教学,所谓高屋建瓴,举重若轻,你的教学会通透得多了。
归纳起来,还是一句话,适应市场需求,提升专业水准,研究学生和家长,站稳小学和初中语文教学的讲台。祝您成功!钱途光明!
如何培养高中生学习语文的兴趣?
要想阅读与众不同的回答,敬请关注“下水诗文”。
恕我直言:
1.这是一个俗不可耐而又历久弥新的问题。教育专家和老师们都在探讨的问题。2.这是一个容易回答,但是做起来很不容易的问题。一个学生,在小学、初中阶段,如果对语文没有兴趣,高中是很难培养的。尽管你把“得语文者得天下”喊得震天响。3.你可能会觉得我的回答“跑题”,但请你耐心读完。我先来说一说小学、初中的情况,前几年,有的老师利用双休日、假期办辅导班,几乎全是数学和外语,有一个语文老师也想进行辅导,可就是没有生源,只好作罢。至于为什么,我的回答是:数学、外语做一道题相对来说用时少,成就感来得快;语文做一道题相对用时长,成就感来得慢。在学校学习也是这样。
这个暑假之前,我校实施了大阅读,刚开始几个星期还比较好,大多数学生能阅读经典名著,慢慢地,经典名著就被穿越之类所取代。写读书笔记也是这样,一开始,都比较认真,慢慢地,越写越少。
好多人做事情,往往就是这样,虎头蛇尾。
关于如何培养学生(从小学到高中)学习语文的兴趣的问题,多少年来,从专家到老师都做了许多有益的探索,这方面的文章可谓雨后春笋,层出不穷,比比皆是,达到了“滥”程度。大家倾注心血,探来探去,概括起来无非就是下面几点:
一、创设情境,以情激趣。二、因材施教,注重差异。三、登台表演,注重说练。四、讲究方法,语富激情。五、直观教学,用多媒体。六、范文引路,临境写作。七、知识竞赛,作文竞赛。这些探索,从理论上都是合情合理的,切实可行的。但是,在教学实践中是要打折扣的。
请看看我们的教育形状(尤其农村学校)如何呢?
一、新师课。面对新同学,老师也是“新”的。面对“新老师,学生认真学习,很有兴趣。可是过一段时间以后,“新”老师就“旧”了。
二、旧师课。“新”老师“旧”了,学生的坏习惯也就像春天的小草开始发芽。学习不那么认真了,兴趣也跑远了。
三、严师课。古语说“严师出高徒”,这话很有道理。现在也是真理。我们要探讨的是,“严”的背后是什么,“严”的表现是什么?你可以去看,去分析,去归纳(尤其在农村学校),我的结论:体罚或变相体罚。(没有调查就没有发言权)就是人们常说的,给学生畏惧感。
四、名师课。我听过一些名师的课,现在更容易了,每年都有“远程研修”,不出办公室就可以观摩。这些课都是老师们精心打造的,有的还经过了“专家”“名师”的指点,可谓“下了真功夫”,很值得我们学习。但我今天要与大家探讨的是----请问:名师的课,课课如此吗?在培养学生兴趣方面,尤其在“因材施教,注重差异”方面,有几人真正做到了?他们可是我们学习的榜样啊!我不是嫉妒,不是鸡蛋里找骨头,请大家海涵。
我希望专家们、老师们努力探索出能够培养每一个学生兴趣的方法来。
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