英语高一课外辅导

2021-01-25 16:51:08

英语高一课外辅导，到了高一，学习内容增多，这个时候可以利用简单学习网的网课来帮助自己学习，有不会的及时问，很快就会有老师解答，也提高了学习效率。

孩子高一，英语怎么辅导好？

高一英语怎么抓呢？我是刚从高一过来的，我来回答这个问题。

首先我们一定要明白，高中扩招之后，高中的生源比以前差多了。现在很多学校高一的A等生，英语手机上只有60分，英语的中考总分是120分呢。也就是说A等生英语都不及格！

有了这样一个背景，我们就知道怎么样抓这些高一的学生啦。当然，我们的前提是学校一定要放权，否则是抓不好的。因为我们的计划是这样的。

首先我们不会忙着上新课。下面是新课标高一上第一册第一单元的第一篇文章。

我敢说有很多学生可能一句话都看不懂！

为什么会这样呢？因为有很多学生在初中的时候根本不学习，包括不学英语。他们的中考成绩很多都是蒙的，或者是靠考试技术得来的。他们并没有真才实学。看看她们写的作文就明白啦，包括汉语的作文。

所以首先我要给他们上音标。让他们学会怎么样拼单词。我发现他们中80%的人实际上音标都不过关。很多初中的英语教学都学自然拼读，手机上只有一些学生能够学会。我还发现有很多学生连汉语拼音都不会！我还得给他们补汉语拼音呢！

第二，我要教会他们记单词的方法。要很多的学生一说到记单词，或者一说到读书，他们肯定是去读单词表。这是一个非常不好的习惯，我真不明白他们为什么不读课文儿去读单词表呢？要让学生养成读课文的好习惯，记单词的好习惯，最少要三个月！

第三，我要教会学生怎么样去理解英语的记者。要很多学生词汇量不够也罢了，即使有一定的词汇量，也读不懂课文。所以到了高中一说到做阅读题或者是完形填空题，他们都是瞎蒙的。我要让他们老老实实的口译十篇课文，真正地能够把这些课文的汉语意思讲出来。

如果拿来一篇课文，说不出里面的汉语意思，那叫做理解吗？这方面做不好的学生，写作文一定有问题，做语法填空和短文改错也不会做的好的。因为完整的句子，他们都看不懂，挖了空的句子，他们怎么又能看得懂？短文改错中的错误他们又怎么样能够看得出？看都看不懂，怎么能够写得出呢？还有听力，如果他们看也看不懂怎么能够听得出？所以在学习一门外语的时候，阅读实际上是关键。

第四，我会训练他们考试的技术。比如说怎么样做好阅读题，怎么样？读懂一篇有很多生词的文章，怎么样做好完形填空，怎么样做好七选五，怎么样用最简单的言辞写好作文，等等。这实际上都是一种技术活。做好了就能够得高分。

第五，我还会在第一个学期把所有的高中的语法讲完，同时讲怎么样去理解一个英语句子，怎么样写出一个正确的英语句子来。

我认为这都是在高一的时候我们应该做到的。作为学生也应该好好的配合老师，认真记下老师所讲的东西，严格训练各种各样的技能，不要总像在初中那样子希望老师给我们划一个范围，然后就考这个范围。在高中那是不可能的。我们只能做出改变。

孩子现在高中，英语成绩在四五十分左右，怎样提高成绩？课外辅导有用吗？

作为教育工作者，我还是有权发言的。

首先，高中英语满分150，考40-50分可以说基本没有英语基础，因为英语选择题占分比重较大，没学过英语的人也能蒙个三四十分。

其次，不知道现在是高几了，孩子是什么原因导致成绩差。如果是高一，只要勤奋肯吃苦大部分孩子还是能提高的。如果是高三，由于时间比较紧，要学好难度很大，会很累。

最后，通过补习能否提高，这个因人而异，不好下结论。有的孩子上课不用心，习惯差，光靠补习你就是把孔子请来也不一定能提高。但勤奋好学，有点基础的提高补习频率还是有点效果的。

个人观点，不喜勿喷！

高一学英语背新概念有用吗？

肯定有用。

新概念选材无可挑剔，文章短小精悍，语言地道，趣味无穷，生词的控制和重复都是经过精心安排的，背后受益匪浅。

我以前在教学中，经常用新概念的文章替换教材中的课文。它在激发兴趣，积累语言知识，培养语感等方面都是其他英语教材所不能企及的。

背诵新概念未必能立竿见影，但只要坚持背诵，到高考时肯定见效，你的阅读理解能力和写作能力会优于没有背诵过新概念的同学。

有人主张背诵教材课文，高中英语教材课文太长，况且科技文章太多，不适合用作背诵文章，如果背诵其中的段落，又不完整，好处就是能立竿见影，因为学校日常考试就是学什么考什么，但高考不是，它不会依据某套教材出题，而是根据考纲出题，有关文章都选自英美当年出版的报?杂志。

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