高中高一教学视频

2021-01-26 15:15:36

高中高一教学视频,高一补课可以找网校试试,平时上课跟着老师走,做题,练习,这个那个的,效果挺好的。

刚刚上高一,觉得高中的课程都好难啊,已经跟不上了,怎么办呢?

从初中升入高中,要有一个过渡期,这是大多数刚进入高中学习的同学都遇到的困惑。那么怎样尽快适应高中的学习生活,做一个优秀的高中生呢?

根据以往经验,大致需要从以下几方面着手:

一、思想认识上再提高。

高中的学习要求跟初中还是有很大不同的,初中的知识比较简单,主要考查学生的记忆、形象思维能力,定量的计算能力要求较低,尤其是数理化学科,到了高中阶段,课堂的容量明显增大了,要求学生理解、应用、计算多了,抽象思维、逻辑思维、分析推理能力要求高了。有的同学甚至发出“宁跑一万米,也不学物理”的哀叹。再者,升入高中的都是学习比较好的同学,因此学习上的竞争会比初中更加激烈,原来在初中班级里面排名比较靠前的同学,到了高中可能优势不那么大了,对这一点要有清醒的认识。不是说你不行了,而是周围的好学生集中到一块了,不要为此给自己过大压力。

两军相遇勇者胜。既然选择了高中,就要树立敢打必胜的信念,现实是不容逃避的。学生及家长在内心要坚定信念,克服畏难情绪,人难我难,我不畏难,只要功夫下得深,铁杵也能磨成针。别人能做到的,相信自己经过努力也能做到做好。

二、学习方法上再改善。

针对高中的学习实际情况,在总结自己初中学习的经验基础上,调整自己的学习策略,使其更加科学合理。以前的好经验、好办法继续保持发扬,不足的方面加以改进。特别是做好听讲、作业、考试、总结等关键环节,上课听讲一定要紧跟老师思路,积极地动眼看、动口答、动脑想、动手练,确保课堂效率高效,这是最最重要的环节。自习时间要充分利用好,高质量完成当天的各科作业,没有高质量的练习,想在考试中取得好成绩是不可能的。考试是检验自己一段时间学习的效果如何的机会,每一次考试要高度重视,考前做好充分的准备,而且积累考试的经验,特别是科学答题(控制时间、填涂答题卡、答题顺序、先易后难等)、规范答题的习惯。

三、意志品质上再优化。

进入高中阶段的学生跟初中生相比,心智相对成熟稳重了一些,处理复杂事件的能力也增强了。高中的学习对学生本人的心理素质、意志品质要求更高了。

学生要会合理安排各科的学习,学会弹钢琴,各科均衡发展;要正确面对弱科,发扬“硬头皮、厚脸皮、贱嘴皮”

的“三皮”精神,不耻下问,坚决消灭弱科;要经得起成功和失败的考验,考试进步的时候要找不足、找差距,不能忘乎所以;考试不理想的时候要找原因、找自己的亮点,不能一蹶不振;此外,还要经得起周围环境影响的考验,如早恋等问题。

四、家校联系上再密切。

高中学习阶段,家长要更加注意及时与班主任和各科老师联系,及时了解孩子的学习动态,发现问题及时纠正解决。特别是有的学生性格内向,遇到事也不主动与老师家长沟通交流,长期性格压抑,最后造成严重后果。家长要及时观察了解,发现苗头及时与老师沟通,共同制定解决办法,及时化解各种不利因素,保证孩子始终斗志昂扬、轻装上阵。

祝愿每个升入高一的同学都能顺利度过这一过渡期,祝愿每个同学都有一个无悔的高中学习经历。


高一要学哪几门课呢?

高一:语文、数学、英语、政治、地理、历史、物理、化学、体育、音乐

高二(文):数学、语文、英语、政治、地理、历史、物理、化学、生物、体育

高二(理):数学、语文、英语、物理、化学、生物、政治、体育

高三(文):语文、数学、英语、历史、地理、政治

高三(理):语文、数学、英语、物理、化学、生物

作为一名新入职的高中语文老师,如何才能快速的提高自己的教学水平和教学经验呢?

作为一个语文教师,要成长也许可以在这几方面下下功夫。

第一,阅读,和学生一起阅读。对文字的敏感和坚守是语文这门课立根之基。我们总想让孩子们祟敬文字、文学和文化,前提是我们首先要对其有崇仰之心。不妨多给自己和孩子们拟一些书单,坚持和他们一起阅读。腹有诗书,才能信手拈来,才能让孩子们信服你所祟仰的。

第二,基础,抓住基础作文章。现行新教师培训方式往往更偏重教学技巧的训练,但我们常常见到技巧纯熟的教师在花样翻新的课量上出现最基础的知识错误。因而语言学、语法学、逻辑学的知识必须有一定积累。

第三,风格,逐渐摸索自己的风格。新教师说风格似乎有点早,但每个语文教师都有自己的性格与气质,结合自身气质逐渐摸索自身所长,对之精心琢磨,最终才能成就自己的语文课。

第四,学习,向前辈和同行学习。不妨多听课,逐渐找到几位自己喜欢的老教师,多聊聊,多问问,多拜几个师傅。但最开始主要还应如学生一般地多听知识,因为大学所学虽然系统,但放到现实语境中还须学会应用,而老教师们则拥有这方面的经验。

说句实话,从业二十多年了,发现现在的新教师都比自己刚上班时优秀,因而总不想用自己的所谓经验困住自己,也困住他们。但因为向来都坚信语文课最是一门“桃李不言,下自成蹊”的课,也不希望他们困于当下的炫技式的教学技能大比拼之中,姑且絮叨几句,如有不妥之处,还请多多指正!

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