辅导班高一语文

2021-01-26 15:53:19

辅导班高一语文，到了高中就要学会自主学习了，推荐使用网课的方式，学习很方便，可以完全按照自己的情况来听课。

语文现在这么重要，要不要给孩子报语文补习班呢？为什么？

我是一名工作20多年的语文老师。有人补英语，补数学，补物理和化学，但是补语文的却不多，而且效果也不太明显。

我儿子上高中那会儿，有一个同学的语文成绩特别不好。家长十分着急，于是就找班主任老师给他补课，补了一年下来，语文成绩却提高并不多。而到第二年补习的时候，语文成绩反而没有第一年应届生的时候考得好。 这说明什么？说明语文并不是补课可以补出来的。

1、语文是一个长期积累，反复训练的过程。

看头条里经常有人说有什么方法可以快速提高语文成绩呢？我想说不要因为快速而蒙蔽了你的双眼，因为语文成绩的提高，压根儿就与快速挂不上钩。

我现在任教的班级是六年级，这个班是我从三年级接手过来的。 当时接手的时候平均分是60多分，现在孩子们的平均分是接近90。说这个并不是要说我有多能干，因为我在这几年当中教孩子们坚持做了几件事情。

叫孩子们每天坚持阅读，并摘抄好词佳句。三年多来，我从没有间断过，也让孩子们坚持着，虽然班上有个别小懒虫偶尔会不看书，不做摘抄，但其他孩子都坚持得比较好，几年下来，孩子们的作文能力和阅读能力都有了大幅度提高。

每课的词语，坚持让孩子带拼音听写。刚接手这个班级的时候，孩子的拼音能力很差，有极个别的孩子一课听写下来，拼音要错八九个。 熟能生巧，我让孩子们在学生字的过程中掌握拼音，还教给孩子们识记拼音的方法。 现在大部分孩子拼音都掌握得比较好了，而那些拼音不太好的孩子也在听写时错误率大大下降。

坚持让孩子睡前阅读。几年下来，我们班的孩子大多养成了在睡觉之前看书的习惯。而很多孩子不仅仅是睡觉之前看书，平常中午自习课的时候，下课的时候也会捧着书本儿看。

尽管我们这里是城市周边学校，但是每年期末领通知书的时候，我都会给孩子推荐一些课外读物，很多家长都挺支持孩子的，给孩子买了许多课外书，孩子们也看得津津有味。

如果把这些事情放在补课的时候去做，有那么多的时间吗？

2、语文的学习还是一个方法的掌握和运用的过程。

不管是哪个阶段，哪些知识点，语文学习都有一定的方法可循。 而这些方法，任课老师在上课时一般都会讲到，需要孩子们认真听，认真去消化、吸收，然后掌握其精髓，在平常的训练中加以运用。

而这这些方法的掌握和运用，也不会是一蹴而就的，应该有一个螺旋上升的过程。 其中对于阅读的方法和作文的方法又尤为重要。 只要孩子们上课认真听，课后认真完成作业，大部分孩子都能掌握这些方法并正确运用。

3、语文的学习与天赋有一定的关系。

不得不承认，有的孩子掌握数学知识的能力较强，而有的孩子却偏向掌握语文知识。

有的孩子对于字词等记忆性的知识很容易掌握，有的孩子偏重于理解性的。 我们班有个孩子考试的时候，看拼音写词语一类的题一般都会有比较多的错误，但是其他的什么句子理解、词语理解、阅读理解的题目完成得比较好；还有一个孩子总会把宝盖头和秃宝盖弄混淆。

当然，勤能补拙，如果对于那些基础比较差的孩子，家长多陪伴他们，从最基础的补起，督促孩子养成良好的学习习惯。孩子的语文成绩是有提升的空间与可能的。

感觉语文辅导班很少，这是为什么？

看到这个问题，想起前几年我们一位理科出身（教化学）校长在某非正式场合说的一段话：

语文有什么好学的，不就是看看书写写东西嘛；语文有什么好教的，在大街上随便拉几个蹬三轮的都可以来高中教语文了。

我们学校也算是省内知名的重点高中，连学校高层都有人这么看语文，就更别说学生、家长和社会上其他人了。

大家普遍觉得，语文嘛，学不学也就那样，不管怎么学，差距不大。有读几页书的时间，不如刷几道题，该背的东西给背了，不就行了。

而且，大多数地方的语文，成绩好和成绩差的分差相比于其他科目，并不大。全省状元的语文可能也就120+，正常成绩很中庸的学生，语文也能达到100分。像我们学校语文高考成绩，理科省状元的语文是128分，而全校所有应考生的语文平均分是105.49，这个分差，多数学生是可以接受的，所以，对他们来说，提高语文永远是他们最后要考虑的问题。至少，在他们把数学、英语提到比语文还要高的位置之前，他们不会选择去补语文。

当然，有两点不得不承认。第一，语文确实不太好补；第二，真正优秀的语文老师确实太少（我见过不少老师高中三年只讲文言文和诗歌，阅读极少讲，作文极少讲，尤其是作文，基本没有体系化的讲解，很多学生从高一到高三，写作水平并没有提高，很多学生写了三年作文，到了高考前都不知道议论文的基本结构，没有一定的积累），即便是学生想补，很少能够像理科一样短期内就看到效果。

校内的情况如此，校外就更别说了。校内的老师不靠谱，校外的也一样。好的补习班太少，学生的时间也不多，这直接导致补语文的性价比极低，远不及理科令人放心。

不过，在一些地方，也流传一些说法，如“三流的学生补数学，二流的学生补英语，一流的学生补语文”，未来的高考趋势，数学会趋向于简单，英语会趋向于简单，但语文一定是趋向于更难的。回归传统，学生需要了解、识记更多，增大阅读量，学生需要训练更多，作文贴近现实，学生需要接触现实和社会更多。这种趋势下，如果学校不重视语文，语文老师不认真提高自己，钻研教学，学生不端正态度，那就是给校外的辅导班制造机遇。

这种情况下，语文辅导班会越来越多的。

高中语文辅导班在网上看到很多，怎么挑选？

我来谈谈我的看法：

1.网上选语文课必须择其善者而从之。

网络上有好多的语文辅导班，数量很多，良莠不齐，这时候就需要我们家长和孩子有个基本的辨别，一定要选一些大的教育机构的网上教学平台。因为小的网络教育机构很可能资质很低，因为在如今的自媒体时代，入职门槛低，人人都可以很网上上课。譬如：*而思、*讯课堂、*辅导、*业帮等等都是不错的选择，毕竟这些网上授课平台更为专业，人才济济，上面授课的老师大都是名校的老师或者一线名师，最差也是名校毕业的学霸在讲课，水平还是可以保证的，至少不会误人子弟。

2.语文不好要对症下药，不可眉毛胡子一把抓。

有些学生语文成绩总不理想，怎么学都不见成效，于是家长急得不行，有病乱投医，这是不对的。一定要找出语文成绩到底差在哪里？是字词、拼音、语法等基础不行？还是作文表述能力不行？又或是阅读理解能力不行？还是古文这块不行？针对不同的薄弱环节，补课的侧重点一定是不同的。怎么知道孩子语文哪里不行呢，我建议你找几个孩子的语文试卷，仔细看看到底哪里扣分多，哪里就有问题。找出问题后，再有针对性地找老师或者辅导机构就孩子的漏洞进行深入学习和研究，这样才能事半功倍，立竿见影啊！

3.大量阅读及对文学常识的日积月累，才是学好语文的长久之道。

语文学科要考察的范围非常广泛，它涉及语言、文化、历史、地理、思维能力、表述能力等等。只有大量、宽泛的阅读经典才能积累文学底蕴，增强语感、理解能力，从而培养出思辨能力和表述能力，这些都是环环相扣的，绝不是一朝一夕就能快速解决的，家长和孩子不要急于求成，临时找补课机构辅导语文也只能解决燃眉之急，要想彻底解决语文的成绩，还是要从养成好的阅读习惯做起。

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