大庆高一补课班,简单学习网的老师授课很有水平,讲课也有趣,很多学生都愿意在这里听课,学习进步很大。
孩子上高一,化学成绩退步很大。补课班跟辅导书上内容一样,是自己看辅导书还是补课?
对于高一的孩子,其实已经不像初中或者小学生那样不清楚自己不知道学习。
孩子成绩上不去肯定是有原因的,无非就是以下几点
1.对化学这门课程没有兴趣,相关的知识点记不住。
2.自己的化学老师讲的进度过快,之前的内容还没有消化,又学习新的内容,积少成多导致的。
3.还有个原因可能是因为孩子本身有惰性,需要老师督促着去学习,老师要求严格了,成绩就好了。
那么下来就是要对症下药了
如果说孩子对化学没有兴趣,这个需要家长和学生去引导,可以多尝试一些辅导班的老师,有的老师会把课程讲的丰富立体,容易引起孩子的兴趣,如果能找到这样的老师,让孩子跟着老师一步一步的学习,把之前遗漏的知识点补回来。这样孩子的成绩就会提高的。
如果说孩子是因为学校老师讲课不易理解或者进度过快。这个情况最好还是找一个辅导班给孩子辅导。可以要求辅导班老师根据孩子的具体情况,对孩子做针对性的学习计划,孩子平常也可以整理自己不清楚的知识点,补课的时候问问老师,老师一般都会认真解答的。
总之,我觉得孩子如果能碰到好老师。还是很值得去辅导班的。一个知识点可能困扰孩子一周都没解决,但是老师10分钟时间,就能把这个知识点相关的内容给孩子讲解的清清楚楚,孩子以后碰到类似的题也都会做了。这样还可以提升孩子的自信心,让孩子越学越有兴趣,成绩想不提高都难。
大庆的有些家长反映,一些老师上课不讲下课讲,你认为这是普遍现象吗?您怎么看?
大庆高中以下老师大部分都是收礼,补课很猖獗。六十九中学一个老师今年暑期开的补课班一暑假收的课时费近四十万。现在的老师补课是主业上课是副业。
如何看待黑龙江省大庆市的新规:教师违规补课将追究校长责任?
大庆市教育局出台的新规是合理的,教师违规补课,校长会被追责,这不是简单粗暴的官僚作风,而是在充分调研的基础上作出的科学决策。
教师违规参与有偿补课,严重损害了教师群体形象,增加了学生的课业负担与家长的经济压力,社会影响恶劣。必须用猛药,才能去沉疴。
但是,对教师违规补课重拳出击的同时,有关部门也应关注教师群体生存状态,努力落实国家政策,切实提高教师待遇,才能从根本上消除教师违规补课现象。
有人认为,教师参与补课,却处理校长,这不是搞连坐吗?对校长不公平!其实不然。
大庆市教育局发布的文件中,列举了七项整治内容,可分为两大类:一类是集中有组织的补课行为,一种是在职教师受聘于校外培训机构。据笔者所知,这类有组织的违规补课行为,很多是学校举办的。校长为什么愿意冒政治风险变着花样组织有偿补课?因为对他来说,这里面有巨大利益。
就算学校没有直接参与,但这种有组织的补课声势较大,学校也必定知悉。我国中小学实行的是校长负责制,本校教师违规补课,追究校长责任并无不妥。
还有一个更重要的原因是,很多校外补课机构背后,都有教育系统的人参与其中,不少人还是学校领导干部。这些人要么与社会机构合作,要么自己拉山头,聘请经理人打理日常业务,一般不公开出面。
他们一方面默许本校老师参与校外有偿补课(其实就是帮他打工),一方面精心编织保护网,逃避上级部门监管,这也是校外有偿补课屡禁不止的根本原因。
大庆市教育局正是看到了问题症结所在,才出台这样一个釜底抽薪的政策,只要本校老师参与了有偿补课,一律追究校长责任,可以预见,这会是一个相当有力的举措。
有老师认为:教师和医生一样,都是事业单位的专业技术人员,为什么允许医生多点执业,却不允许教师在业余时间将自己的知识变现呢?不错,医生和教师职业确实有很多相似之处,但两者最根本的差别是:医生没有掌握公权力,医生与病人之间只有单纯的医疗关系;而教师却能通过自己的职务行为对家长施加影响。
医生多点执业,依凭的是自己的专业能力,没有使用公共资源;而教师参与有偿补课,如果有自己班上的学生参加,则有权力变现的嫌疑。事实上,确实有不少老师暗示、强迫自己班上的学生参加补课,影响恶劣,抹黑了整个教师群形象,社会反响很大。
那么,假如教师在校外培训机构上课,且该机构没有本班学生,可不可以呢?
理论上讲是可以的,但是,因为甄别成本太高,也很容易被人钻空子,只能一刀切地禁止。
笔者认为,有一种有偿授课形式应该不被追责----教师业余时间在网校上课----机构、老师、学生之间,不存在任何利益上的关联。如果这种形式也被禁止,只能说很遗憾。
另外,要从根本上杜绝教师参与违规补课现象,有关部门必须努力落实国家政策,切实提高教师待遇,使教师工资不低于当地公务员平均水平。当老师本身很辛苦,如果不是生活艰难,谁不愿意放假时好好休息一下,而去培训机构挣那可怜的几元课时费呢?如果收入能让自己过上体面而有尊严的生活,谁愿意明知会被家长鄙视,还厚着脸皮暗示学生去补课呢?
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