高一学校数学

2021-01-27 12:57:51

高一学校数学，到了高一，如果有补课的需求可以选择简单学习网，是视频课程教学，孩子不排斥，效果也不错。

高一数学40分，该怎么做？

当然有。高考是条狗，你强他就抖

(文末有更新)

高一的我，数学连17分都考过，一直在全校倒数 ;现在高三，刚刚期末考试成绩下来，数学全校第79名 。

第一次写回答a哪里讲的不好请多谅解。

有一句话我记了三年 影响很大，这句话是『数学的学习时间，当为全部科目学习时间的二分之一』 这句话说明了数学的重要性，还有一句话是无数个鼓励我的老师和朋友讲的『数学真的很好提分』 你想a 高考数学考点基本固定 学会了就是分数 真的很赚a

讲一下学习方法，分为两种，一种是『时间充裕』的比如高一，另一种是『时间紧迫』的 比如现在距高考不到150天。

高一的话，正好是寒假 方便大面积学数学的好时机。高一上学期 应该是学了两本书叭，寒假可以重新来过。

首先，复习步骤可以是:

1.打开学校发的数学课本，通读第一章节。每一个小故事 小铺垫 例题 练习题都不要放过。书本上的内容是最基础最简单的，仔细读一下都能明白。把书上的例题理解透，小练习做一下。

2.可以去网上搜索一下网上的数学课资源，b站都有的，但是不要去玩。不自律的话 可以去猿辅导作业帮之类教学的APP购买一个寒假网课 费用好像是400？ 嫌贵的话 可以买小猿搜题的VIP里面有视频讲解 数学部分挺不错的可以讲解独立知识点，或者下载洋葱数学APP(现在好像改名了) 我当年用洋葱体会到了数学的乐趣hhh→(猿辅导作业帮洋葱数学打钱！)。

把你刚刚在书上读的这一小节的网课听一下，网课的好处是可以暂停慢慢消化，再说一遍不要开小差玩手机。

3.知识点理解的差不多了，学校发的练习册预习部分应该有知识点填空叭，花两分钟填一下巩固记忆。

4.接下来是做题时间，一定要做题，否则。。。跟没学一样。

首先可以要小猿搜题的(没错我是猿宝hhh) 猿题库APP 选择你刚刚读的那一节开始刷题，刷几道就得了。对了你看一下猿题库省排名的学霸，一周刷几千道太震撼了打鸡血a！

5.然后呢 买本必刷题 不是高考版的，就买你复习的那两本教材的题就行。把你刚刚读的章节的题全部刷一遍，这样子做的好处就是在高一就培养了你应对高考的能力，以后高三超级轻松！！！

6.对完答案别没事干，重头戏来了！！！

最重要的就是----回顾→错题本！！！

我们常常陷入对完答案就以为自己会了的误区，喂，你不分析咋错的 下次不是还错吗？！

那么怎么做错题本呢？我给你讲a

错题本是时间分配应该是 『刷题:整理错题＝1:1 整理回顾很重要的

拿出你的练习册，毫不怜惜的剪下你的错题(如果背面也有错题可以抄下来 反正数学题字数不多)，粘在错题本上

通过看答案解析 和拍照搜题看视频讲解，把题理解了之后，自己用铅笔在下面独立的重新做一遍，然后再对答案 错了就改，写对为止。用蓝笔在旁边写下思路，红笔写重点。

『重要的不是 以后再看这道错题(因为你可能记完就不看了)，主要的是第一遍整理的这个过程』

错题本像这样 一类题写在一块方便整理和回顾

对了，错题本我推荐A4活页本，这样子整理很方便的。 怕孔裂开了 买活页修补贴就好了。

嘿嘿嘿，我去问题的时候，还被数学老师表扬了，夸我错题本整理的好 (?●0●?)

相信我，这样一套流程下来，要是还上不及格，，，肯定不是我的原因，哈哈哈。

一定不要犯懒，过了初期 就会习惯的。很多人学不好高中数学的主要原因都是懒，懒得人蠢 蠢的人懒 最后只能又懒又蠢。我高三了还没放弃，你还年轻还有时间，一切都来得及！

现在高一数学很差，平常只能考六七十分，马上高二了，有什么好的建议么？

乍一看，高一数学考六七十分，是不是没救了？其实不然，这在高一学生中也算比较普遍的现象了。高一数学差，最佳弥补时间就是高一暑假，所以一定要抓住这个时间，如果错过，数学可能就很难学好了！

一、高一数学为什么会差？

高一数学差，不是个别现象，而是普遍现象！为什么会出现这种现象？下面是我和一个毕业生的聊天记录，这个学生的高考数学成绩是150分，通过她的回复，可以得出以下两点：

1、初高中跨度大：很多中考考满分的学生，高一阶段都有不适应的感觉，这是因为初高中学习内容跨度大。这种跨度，主要体现在高中数学更加抽象：

（1）抽象的语言：

初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言以及以后要学习到的函数语言、空间立体几何等。

（2）抽象的思维：初中的数学，很容易找到“套路”，只要按照老师给你的思维模式，按照这些套路解题就可以了。比如解方程要分几步，因式分解先看什么，再看什么，老师都能给你讲明白，你只要练熟就可以了。但是，高中的数学思维会有很大的变化，对学生提出更高的要求。高一学生要实现从经验型抽象思维向理论型抽象思维过渡，最后还需逐步形成辩证性思维，这需要一个过程。

2、数学难，主要不是智力因素的影响，而是学习方式的改变，就像这个学生，她不是最聪明的，但是最后能够考满分，主要在于她认识到自己学习中的问题， 比如没有预习，而且积极去弥补，提供及时问数学成绩较好的学生，高一虽然没有学得很好，但是也没有落下，随着高三一轮轮的复习，这些知识慢慢就都吃透了，最后成了赢家。

3、数学内容多，学习进度快！高中数学还有一个明显的不同就是知识量上增加，高一上学期要学2本教材，高一一年要学4本教材甚至还要多，而数学的课时是比较少的，高一阶段要上9门考试科目和一些考查科目如音体美信息等，这样留个学生的消化、练习的时间减少了很多，所以很多学生就会学得比较吃力。

4、各章节联系更加密切。高中数学各章节联系更加密切，一个章节学不好，会影响后面章节的学习，学生越学差距越大。另外，题目综合性更强，对知识的体系要求更高。

5、高一的老师以高三轮换下来的老师为主，加上一些没有经验的年轻老师，他们对学情了解不充分，习惯用对高三学生的认识来看高一学生，把学生水平估计过高，所以讲得不够细致，落实不够扎实，课堂推进速度太快，也是一个客观原因。

二、高一数学差，假期如何弥补？

高一数学差，虽然是多方面原因导致的，不能全怪学生，但是这并不是你不去弥补的理由，如果不去弥补，不仅直接影响高二数学学习，还会让学生惧怕数学、排斥数学，甚至放弃数学，后果不堪设想。

那么，高一暑假如何弥补数学？我从三方面来说一说。

1、上不上辅导班的问题。数学不好，首先想到辅导，有的家长认为给孩子报个辅导班就万事大吉了，实际上并不然，孩子在学校学了一年都没学好，上一个月辅导班能学好？那是不可能的。所以，我不建议把孩子送进辅导班，如果确实要辅导，找个好点的老师，甚至可以找高三优秀毕业生进行一对一辅导，效果要好，那种大班，基本上没有什么效果。

2、如何自学？不上辅导班，最主要的方式就是自学，那么如何自学呢？我认为要抓住两个关键字：

（1）第一个是“实”，一定要落实扎实的复习，复习什么？核心是基础知识，绝大多数数学不好的学生，都出在基础知识上。他们往往忽略基础，以为通过做题就能落实基础，其实是本末倒置的，做题是为了检验和加深对知识点的理解。如果基础知识不过关，应对一些基础题可以，难度大的题目就会出现问题。如何落实基础，要背诵，要把教材上的概念、原理和公式之类的，背下来，可以录下来，然后再检查哪里出现了问题。

（2)第二个是“熟”，不要以为懂了，会了，就能考好了。不熟练你的数学同样考不好，高中数学运算量大，要求学生在短时间内把相关知识调动出来解决问题，所以必须熟练。

那些所谓的“资深”专家，就是因为重复的多了，经验丰富了，一看就明白了。比如资深医生和教师，没有哪个年轻人敢称资深的，那些不在一线的医生或者教师，年龄再大，也不能称资深，就是这个原因。

如何做熟？找到高一的作业或者错题本，先把里面的错题找出来，认真分析错题产生的原因，看看是基础知识的原因还是审题的原因，根据不同的原因有针对性的解决，如果是知识点的原因，一定要找到相关章节，重新深入复习相关知识点，不懂想办法的解决掉，比如问同学或者上网查资料，知道解决为止。

另外就是要通过刷题来做熟练，尤其错误率较高的章节，一定要找相关的资料，进行补偿训练，简单的题目也要动手做一做，不要眼高手低，要提升做题的速度，加强知识的熟练程度。

3、是不是要预习？数学一定要预习，这种对学生思维要求较高的学科，不预习是不行的。就如让你去参加一个跑步，你不知道要跑100米还是3000米就去跑了，结果就可能把3000米的跑步当成100米来跑了，结果可想而知了。对于基础薄弱的学生来说，要以复习为主，可以把预习的时间适当缩短，放在开学之前的一到两周，预习不是自学，需要了解这个章节要讲什么？哪些自己能够看懂，哪些看不懂，提前标记一下，等到开学后，上课就能有的放矢的听讲了。

学高一数学为什么那么难？

我当年学高一数学的时候也觉得非常的难。一度曾经怀疑。我以前数学学的那么好，怎么学来的？因为小学和初中数学学的比较好，所以我呀一直在相信我有数学天赋，但是到高一的时候，立马这种天赋就没有了，并且受挫的非常严重，可以说整个高一的一学期，我一直在郁闷个怀疑中，在否认自己。怎么说呢，当时的高一的数学成绩就是150分，我只能考七八十分儿。可想而知，以前我数学学的比较好的时候，100分的数学卷子，最少也得95分左右吧。但是上了高一之后，我很长一段时间找不到高一数学应该怎么学，感觉到很迷茫，对自己也很自责。更多的是缺乏信心。

还好高一下学期的时候，有幸遇到一位数学老师，他让我对数学重新失去了兴趣，同事我也对我的学习有信心了，同时也带动我其他科目的学习，我发现原来我的数学天赋还在。

我还是那个我，高中的数学课程还是那样，并且我也没有找辅导班，也没有找培训机构去补课。仅仅是因为换了一个数学老师，所以我的数学成绩又变成了130~150之间了。

因为当时也不太理解，为什么是这样的结果，但是我就比较适应我高中以后的数学老师的讲课的方式，等到我上大学之后，我才明白，真正的差距的根源在哪里？

在老师！在老师！在老师！

上了大学之后，我们都知道大学老师讲课，如果遇上不负责任的老师，那还不如不讲呢，我们有的写课程，我们发现自己看书比老师讲的还好，因为老师越讲越糊涂。很不幸，上大学之后，我等遇到了一个数学老师，他这个老师跟我高中，一年级，上学期的数学老师是一个模式。

板书很好，每次数学课课堂上都很累，因为要在黑板上一遍一遍的写数学公式，写数学的定义，写数学的例题，不过你打开数学书一看发现他黑板上板书这些，只不过是把数学书的内容重新写一遍完了。要没事了。

到大学之后，我非常讨厌数学，甚至我已经到厌恶的地步，数学根本不学。因为我总觉得数学不是需要来记的，是需要来理解学的。

这回再来说高一数学的学习。顺便提嘴，我高一上学期的数学老师不是那个老师，不好！那个老师是当年市里的数学教研组组长。高中的第2任数学老师，他仅仅是一名普通的数学老师，并且她上课从不带，数学课本教案什么的根本没有，看到她带到班里。自数学课他都是两手空空来到讲台上，之后他就问我们上次数学课他讲到了哪里？

刚知道这节课要讲什么的时候，他就开始给我们讲这节课的重点的，课本上的知识点，主要就是知识点的分析展开。有时候一节课的时间就讲这些个知识点展开了，包括知识点的扩展拓展应用等，但是他从来不讲立体，甚至有时候他讲例题也都是具有典型代表性的例题，但是这种例题绝对不是课本上现场有的，有的例题我们根本不知道他在哪找来的。

就是这样一位数学老师，根本不符合数学教学规定的数学老师，你说不好不写例题，但是他所教的两个班级，一直在年级组，数学成绩是第一和第二。

顺便说一下，就是我们的数学老师，当时她也在进行一些摸索改革！如果从我们的成绩来看，证明它的摸索改革是成功的，只是不知道她的这种教学改革方式是否后期得到了推广。直至今日我已经毕业有，将近了，在回答了那么多的数学的提问，包括给亲戚朋友家孩子辅导学习的时候，我才发现，我非常的感恩我高中的第2位数学老师！你说完全是他的教学方法让我数学成绩提高，同时对整个高中的学习有信心。

我们看到高一的数学课本，或者说整个高中数学课本就会发现高中的数学课程不像初中的那么的那么好理解，大部分都是抽象的概念性的东西，而这种抽象概念性的东西，只要你理解透知识点吧，知识点跟搞明白了再做题就很简单迎刃而解。

现在好多培训机构或者说是学生以题海战术来做高中的数学题，这种方法被好多人用，好吗？不算是最好的方式，因为有的学生他的基础知识点都不太懂，做更多的题也没用，因为高考题一变形就不会做了，只有那些把整个高中数学的知识点吃透了，所以初中小学的数学知识点理解了，再刷题才会有效果。

数学是逻辑思维比较强的一门学科，不是说我们死记硬背，把所有的题型说的解题方法都背了都会了，都见过了就能够会做，而是应该我们有数学思维，理解数学的概念，这才是关键，尤其是对高中数学对于好多抽象的内容，只有你理解了它概念，定义知识点包括拓展才能够很得心应手的解题！

课听明白了，课本上的知识掌握了，高中的数学就我那么难了，不然，不理解课本上的知识内容，看到每个高中企业都是无法解决的。

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