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孩子上高二了，想换手机，又想用这五千元给他报个班补习，他也想补弱，该怎么办？
我认为高二已到了学习的最关键时刻，只要孩子有想补弱的想法，还是以支持孩子学习为主。作为老师，我们一般是严禁学生带手机的，因为学生带手机的主要用途有：1、打游戏 有的学生会利用一切可利用的时间玩一会手机，开始想的是减压，可玩着玩着就上瘾了，如果老师要求的严（我们是发现一部手机，没收后交给家长），有的晚上在被窝里还玩，以致第二天上课的时候犯困，严重影响学业。2、聊天 浪费学习时间，甚至结交一些不良的朋友，还有网上互约打群架的现象。3、所谓的查阅资料 有的学生有不会做的题，用手机查阅后毫不费力的就“完成”了老师布置的作业，久而久之，养成不动脑的依赖习惯，影响学习。还有的会在考场偷偷查阅答案进行抄袭，给家长和老师一个虚假好成绩，高考时后悔已晚。
至于家长有急事需和学生联系，可以打给班主任转接，许多学校门卫室的电话都是免费让学生和家长联系的，所以学生没必要带手机。
高二孩子是小班补课还是一对一补课好？
根据您的描述，孩子的学习基础成绩貌似不怎么理想，6门学科加起来不足300分（就算是按照100分一门来计算），每门成绩也都在及格线以下。这样的基础给任何一个老师调教起来其实都挺难，因为孩子不是一门两门成绩需要提高，感觉上是每一门学科的成绩都需要提高，这样的状态其实家长和孩子的压力都不小，但是如果能利用好高二和高三这两年的时间开始突击，稳扎稳打的前进，提高成绩是绝对有可能的。
不管是小班制还是一对一的辅导，在未来的两年家长要为孩子的补课支付更多的费用，这点家长要做好心理准备，孩子属于基础提升型的，而不是培优型。
1.家长和孩子需要找出孩子的优势科目和弱势科目，在孩子还能跟得上学校教学进度的前提下，让孩子先“维稳”优势科目。
2.找出弱势科目，一定要和孩子的任课老师有沟通，找出具体的问题所在，孩子要怎么补？孩子差在什么地方？是基础知识掌握不牢固，还是孩子的学习态度有问题，这才是根本，弄清楚之后再报各种辅导班，再找针对性的辅导班。
3.如果孩子主动自觉想要提升的欲望很强烈，不管是小班制还是一对一或者是大班制，孩子的学习成绩都能得到提升，但是如果孩子内心排斥各种学习和补课，要想提升成绩就比较难。
孩子的基础不好，不是一天两天“酿成”的苦果，家长心态要积极端正，钱花了，短期不一定出效果，你的孩子在辅导，别的孩子自己在前进谁也“没闲着”。在选择什么样的补课方式之前，纠正孩子的心态才是最重要的事！
高二开始补课好不好？
高二学生进行补课好不好？
很明确地告诉题主，好，很好，非常好！
众所周知，高二是一个分水岭，所有学科新课都基本上会在高二第二学期结束前完成任务，这就要求学生对已学知识加以巩固和拓展，以全新的姿态迅速融入高三的学习快车中。在大家都花同样多的时间学习、智力因素相似的情况下，你利用休息时间补课，成绩肯定会比不补课的好！就如两人在同一公司、同一岗位上班一样，一人照常休息，另一人经营副业（如打短工等），后者赚的钱肯定比前者多！
补课有多种，如请老师补课，进补课机构补课，请优秀同学补课，让亲友补课等等。有些补课是不用花钱的，自己去理解吧！
总之，我认为想上进而基础又不是很好的高二学生，利用寒署假补课是切实可行的。有的人会说，国家明文规定，在职中小学教师不得有偿补课，这是一定历史条件下的产物。过去的"计划生育"还是基本国策呢，不还是有相当多的人超生吗？嘿嘿！
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