高二家长如何补习

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我是新高二学生家长，谈谈我自己的看法。如果愿意去补习，那是最好不过了，如果不想去补习，必须在家预习，要认认真真的预习。

我孩子初三毕业时，他们数学老师嘱咐我孩子一定要上预科班。所以我孩子是上了预科班的，收获有，但也不是特别大但是我也不敢说不上预科班的话孩子会不会起点比别人低。我们是市重点高中，大部分的孩子都是上了预科班的。

初中和高中是截然不同的，高一数学函数是个难点，孩子初接触会头懵，如果一开始数学学不好后来会越来越难，不上预科班的话自己看书，然后买练习册试着做。

高中英语主要是词汇量大幅增加，如果初中的词汇量是个池塘，那么高中的词汇量就是湖泊。如果词汇量达不到，高中英语会有很大退步，所以假期一定要背单词，有的假期就把高中的单词背诵的差不多了。

物理化学我也是忘了，不过都很难，如果初中的学习是走路，那么高中的学习就是爬山。教材书看起来很简单，但是一做题就不是那么容易了，所以新高一的孩子上课听起来会，一做题就懵，这就需要提前预习，心里做好准备，争取开学月考取得好成绩，会对你以后的学习树立信心。

多与孩子沟通，疏导孩子各方面的压力，不论与学习是否有关，对于这个阶段的学生，他们已经对高考的意义有了一定的认识，也有自己对高考的期待，同时也承受的各方施加的压力，同时他们还处在青春期，生理心理都有一些浮动变化，面对这些影响，孩子需要有人从精神上给予支持和理解。作为孩子的父母，是孩子最渴望得到理解对象。

教书很多年，见到的普遍现象是，到这个阶段，孩子压力很大，父母着急，但是又不知道如何支持，常见的就是反复念叨，最后很多孩子都不愿意跟父母沟通，但还得面对父母的施压，而父母越发着急，却找不到办法帮助孩子。考试成绩不好时，孩子自己压力已经很大，回家还要面对父母念叨自己不努力，成绩太低等等。很多学生在跟我说这些时，表面上表现的淡淡的无奈，随口一说父母叨叨，但是能从孩子眼神里看到，他们其实只是没有办法得到父母的理解，也不抱希望父母能理解，但又是自己的父母，只能默默承受！

所以建议父母这个时候，多关注孩子的内心，多给与积极正向的能量，不论是玩耍还是学习，都让孩子明白，除了成绩，你们关心他的内心是否快乐，而不是让他感觉到只有好的成绩是你们想要的，他的精神世界也是需要得到关心的！加油，希望孩子开心快乐，同时取得理想成绩！

根据您的描述，孩子的学习基础成绩貌似不怎么理想，6门学科加起来不足300分（就算是按照100分一门来计算），每门成绩也都在及格线以下。这样的基础给任何一个老师调教起来其实都挺难，因为孩子不是一门两门成绩需要提高，感觉上是每一门学科的成绩都需要提高，这样的状态其实家长和孩子的压力都不小，但是如果能利用好高二和高三这两年的时间开始突击，稳扎稳打的前进，提高成绩是绝对有可能的。

不管是小班制还是一对一的辅导，在未来的两年家长要为孩子的补课支付更多的费用，这点家长要做好心理准备，孩子属于基础提升型的，而不是培优型。

1.家长和孩子需要找出孩子的优势科目和弱势科目，在孩子还能跟得上学校教学进度的前提下，让孩子先“维稳”优势科目。

2.找出弱势科目，一定要和孩子的任课老师有沟通，找出具体的问题所在，孩子要怎么补？孩子差在什么地方？是基础知识掌握不牢固，还是孩子的学习态度有问题，这才是根本，弄清楚之后再报各种辅导班，再找针对性的辅导班。

3.如果孩子主动自觉想要提升的欲望很强烈，不管是小班制还是一对一或者是大班制，孩子的学习成绩都能得到提升，但是如果孩子内心排斥各种学习和补课，要想提升成绩就比较难。

孩子的基础不好，不是一天两天“酿成”的苦果，家长心态要积极端正，钱花了，短期不一定出效果，你的孩子在辅导，别的孩子自己在前进谁也“没闲着”。在选择什么样的补课方式之前，纠正孩子的心态才是最重要的事！

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