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在学校,我既是班级团支部书记,又是学习委员、课代表,经常组织班级的集体活动,组织办墙报,组织班级文艺表演。有一次,我们班里的“乖乖女”不仅迟到而且还在课堂上睡觉,老师批评后脸色更加苍白。课后,我动用福尔摩斯的手法终于侦察到了事情的原委。原来是“乖乖女”与同学发生矛盾,回到家又与家长闹翻了。得知缘由后,我摆出团干的架子,郑重其事地调解了矛盾,化解了结在两个同学心中的块垒。回到家里,我也与父母分享了这一经历。
在节假日、课外活动时间,在保证学习不落后的前提下,我主要以体育、音乐、读书去充填。院子里有一个乒乓球台,我会趁着闲暇时间与同学打球或者跳绳。而星期天我则背上摄像机,骑上山地自行车,跑周围的村庄,在锻炼身体的同时,“考古”和领略大自然的风采,陶冶自己的情性。暑假期间学习电子琴、弹吉他,步行上山。换句话说,我喜欢闭上眼睛欣赏自己或者大自然弹出的音乐,享受音乐的灵动,在音乐中放松、陶醉。小学时我荣获60多张奖状,初一年级时我参加了两次国家级竞赛,奥数比赛获得了三等奖,英语竞赛获得了一等奖。初二初三,我再接再励,又参加多次比赛并侥幸得奖。
从小学到初中,我获得了700多个家庭奖(注:家庭奖是她家的一种家庭激励机制。比如获得单科第一名或者一个满分1个奖,单科获得年级第一3个奖,总分获得年级第一10个奖,日常生活中办了好人好事或者说出有创意的好词好句、好办法,获得家长和大人的认可均有奖,一个奖可以兑换2本书或者10元钱,而且获奖者可以自由支配),我用自己的奖买了许多自己喜欢但家长不太乐意的读物,比如动漫书,而且几乎所有的生日礼物要求都是书。我有一个硕大的书桌,书桌上整整齐齐地摆满了自己喜爱的各类书籍,我虽然珍惜、爱护自己的书,但从来不吝啬,当同学亲戚们来拜访时,搜总是热情地招呼他们来欣赏收藏的书,和他们一起分享属于读书的快乐。