初一补习可以吗

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孩子刚上初一，新学段，新学校、新老师、新同学、新课程……一切都是全新的模样！初中三年，是人生的黄金阶段。从学习知识的角度讲，它承前启后，异常关键。

初中三年，初一是打基础的学段。俗语说“万丈高楼平地起”，楼房是否坚固，和根基是否牢固紧密相关。

如果你问：初一的学生需要补课吗？我有话要说：

一、优等生：紧跟老师走！

1.优等生的特点：有坚定的学习目标，有明确的学习计划，有很强的学习能力，有良好的学习习惯，有牢固的学习基础，有优秀的学习成绩……

2.优等生，不用补课！

3.掌握有效的学习方法：

提前学习法：重视提前学习，做好预习！预习时，发现问题，自主思考。无解问题，上课听讲，老师解惑。（各科预习，老师都有要求，谨遵师嘱！）

勤学好问法：上课认真听讲 ，紧跟老师的思路走！老师提问，积极思考，踊跃发言。上课听不懂的问题，下课一定请教老师，解答疑惑。

建立错题档案：作业独立完成，不使用“作业帮”等学习软件，更不要抄袭答案。作业中发现的错题，及时归档整理。平时多看错题本，强化训练！

知识回头看：坚持每周一小结，每月一大总结。初一笔试科目七科：语数外政史地生。文科占了五科。学文科，需要大量记忆。而心理学认为：牢记一个知识点，需要记忆七次。数学~生物，也要记忆理解。不断地回头，就是在强化记忆！

二、中等生：补齐短板。

1.中等生特点：学习能力一般，计划时有时无，自律性较差，学习习惯不好，成绩时好时坏，有偏科现象。

2.中等生：针对弱科，补齐短板；改进学法，提高成绩

3.友情提示：中等生，是可塑性最强的学生。但这些孩子中，偏科现象比较多。家长可以根据孩子的实际情况，选择补课。平时注意改进学习方法，提高学习效率。中等生的孩子们，小学阶段，可能你的成绩一般，但不能就此认为自己永远不会成为优等生。只要你足够自信，足够努力，全面发展，也许会创造出属于你的奇迹。

弱弱地告诉你：中等生在初中阶段逆袭成功的例子不少！你可能就是下一个成功逆袭者！

三、学困生：养成习惯很重要！

1.学困生特点：智力正常，部分学生很聪明，但学习习惯差，学习成绩差 ，甚至有厌学症状。

2.学困生：不用补课，加强养成教育！

3.友情提示：养成教育，从小事做起（整理内务，整理学具）按照老师要求，认真预习，认真听讲，独立完成作业。很多学困生，周内五天还能勉强按老师要求完成学习任务，可是一到周末就放任自流，作业质量下降。这就是我们所说的“5+2=0”现象。家长应加强周末孩子的养成教育。

特别提醒：孩子写作业时，不要把手机带进书房，以免学生利用手机的学习软件抄袭答案！定期检查孩子作业，帮助孩子解决学习中遇到的问题

初一的孩子，可塑性很强，无论你的孩子过去成绩是好是差，请你都要重视！用放大镜看孩子的优点，用显微镜看孩子的缺点。坚信：好孩子，是夸出来的！

初一的孩子，是一张白纸，只要引导得法，孩子一定会给你描绘出一幅色彩缤纷的画卷！

学生需不需要报辅导班是由学生的学习情况和学习状态来决定的，很多家长在孩子成绩不理想或达不到自己的期望时，就寄希望于辅导班，希望通过课外辅导让孩子的成绩得到提升。理想是美好的，而现实是骨感的，并没有多少学生能通过课外辅导得到多大的突破，即使有，大部分只是锦上添花而非雪中送炭。

很多家长都有这样的困惑，给孩子报了很多的辅导班，可是成绩却总不见提升。把孩子成绩的提升寄希望于课外辅导班是不明智的，也是不可取的。学生永远是学习的主体，学校才是学习的主阵地，一个学生在学校连续上了五天的课都没能学好，周末两三个小时的辅导又能有多少提升呢？

大部分成绩不理想的孩子都是因为在学习状态、态度和习惯方面存在问题，如果这些问题得不到解决，补习再多也是无济于事的。问题解决了，大部分的学生通过学校的学习都能取得差不多的成绩，否则，周末全铺在补习班也不一定能提高成绩，反而还会导致身心疲惫。

初一数学的学习需要报辅导班吗？这就要看孩子的学习状态了，如果学的还不错，希望能有所提升和突破，可以去报一个培优类课程，拓展知识面和思维，对之后的学习和中考都是有帮助的，当然了，思维的提升和知识的拓展也不一定需要课外补习，很多学校老师也会讲到，很多学生也可以通过自学或钻研得到提升。

如果孩子基础不太好，很多家长就比较着急了，想要通过课外辅导帮助孩子提升，但前提是孩子愿意学，最起码不厌学，否则补习就没啥效果。补差课程需要做好针对性，相对班课来说，一对一辅导会更好些，当然费用也会更高。补习只是一方面，更重要的是需要学生的配合，上课认真听讲，课后多加练习。学习方面不下功夫是很难取得理想的成绩的，尤其是数学的学习，虽然不建议埋头刷题，但一定量的练习是必须的。

除了补习，家长需要平时做好对孩子的沟通、引导和监督，到了初中阶段，学习更多的是需要学生自觉、主动去学习，做好学习规划，找准学习方法，这些都需要家长的帮助，辅导班在这些方面也往往无能为力，家长和家庭比课外辅导班对孩子的影响更大。

我觉得还是尊重孩子的意见，如果在周末就把孩子的休息时间占完，孩子又不愿意的情况下，还是不用补了，学习内因是重要因素。他不愿意学习，报再多的班也是白费。

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