初二的课程培训谁讲的好

初二的课程培训谁讲的好，初中补习机构有很多，可以多看几家，简单学习网、新东方在线都做的不错。

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这个问题可以探讨，但是不好直接回答！因为不了解题主所在城市所在区域。

但是选择真的很不容易，因为有全国性连锁机构，有区域性连锁机构，有所在地龙头机构，有所在地小型特色机构，有小作坊式夫妻店等等，所以我们选择机构要有明确且正确的计划，而不是觉得机构越大越好，也不是别人说好就是好。最重要的是选择适合自己的才是最好的。

目前的机构都是有许可证的，一定程度上保障了质量，但也不绝对。

那么什么样的才是适合自己的呢？

我给的意见：

1.了解创始人的学历和创始人的办学理念（一定要和本人聊）。

2.听取他们对孩子的规划，判断是否合情合理。

3.一定要和辅导孩子的老师见面沟通，同时充分了解老师的真实情况（证书，学历，经验）。

4.侧面打听这个机构的情况，作为选择的参考意见。

5.本区域内再看3-5家机构，再做以上4条工作。

6.切记不要因为机构所谓的优惠活动而做最终的选择，因为优惠是最次要的，优秀的老师和机构的管理才是核心。

7.磨刀不误砍柴工，以上几点一定要去做，这样才能尽可能选到最适合自己孩子的优质机构和优秀老师。

8.如果机构在这些方面遮遮掩掩，那就要慎重考虑了。

@优善培训学校杨老师

看到题主这个问题，瞬间我就感兴趣了，因为我刚好就是教初中物理的，十年教龄，公办学校带过课，培训机构长期上，最擅长的就是初中物理的快速提分。所以，接下来由我来为大家分析一下这种情况怎么处理比较好。

首先，全国初中学校一般都是初二开始学习物理，这个也是九年义务教育基本规定，但是有少数学校会在初一就开始给学生学习物理，只是每周一次课，仅仅提前了解一下。

那么，初二学生物理一直不行，怎么去解决呢？我们从以下几个方面先进行分析：

一，孩子物理学习提不上去，一般有以下几种原因1.上课没有认真听讲，思想开小差。2.上课认真听讲了但是不理解，因此做题错的比较多。3.认真听讲也理解了，但是不会应用。4.当天听讲做题都会，过几天又忘了。5.孩子基础不是特别好导致对学习没有信心所以厌学物理。6.因为物理学科和数学学科紧密联系，数学基础影响了物理学习。

二，孩子物理不行的话，怎么去解决。我们可以采取以下几种方法去尝试一下：

1.如果孩子主动性和自制力较强的话，可以考虑孩子自学一下，自学也不是盲目的自学，我们首先要有一个学习规划，比如说每天几点到几点来学习，形成良好的学习规划。然后可以通过最近几次考试的试卷或者平时的作业错题，去梳理自己之前物理上的不足之处，进行一个知识梳理，从而才能查漏补缺。当我们找到自己知识的不足之处以后，我们可以首先翻看课本，找对应知识点进行复习，看能否理解，然后接下来找之前的练习册进行练习，（因为在学校的时候已经做过一遍了，所以，最好还是去书店买一本对应练习册）。通过练习来看自己是否能完全掌握，如果发现做题不熟练，那么就是多刷题。如果发现自己仍然不会做题，建议可以在微信或者QQ上问其他学习好的同学，或者直接问老师，一般负责任的老师还是会讲解的。

当我们把之前的遗漏知识都进行了一遍再次复习以后，我们可以去网上寻找对应学期的期末考试题，然后自己做一遍再对答案，看能考多少分。或者可以去书店购买成套的试卷进行做题练习，从而可以检验自己自学的一个效果。

最后，如果把之前的知识都已经复习完了并且效果比较好的话，我们可以对后面的知识进行一下提前预习，步骤和之前复习的步骤类似，不懂就问。

2.如果孩子自制力和主动性稍差的话，就很有必要去找课外补课机构了，但是教育机构的选择也不是随便盲目跟风去选择的。像一些全国连锁的大品牌什么新东方啊，巨人学校啊等等各种。其实，在培训行业，并不一定说大品牌的机构就一定教的好，而是说一个孩子要遇到一个合适的老师才能学习起来达到事半功倍的效果。还有，因为我也不清楚题主所在地区，很多地区都有一些本地机构，也会有很多优秀的老师的。

一般现在所有的机构都有一种方式叫做试听，也就是说基本上每个培训机构，在新学生第一次来上课的时候都是免费试听一节课的，因此，建议题主可以带孩子多预约几家机构，多试听一下，让孩子综合比较每个老师的教学风格和模式，看孩子能不能从老师的讲课中有所收获。

我从教十年了，每年都会遇到各种各样的学生，并且每年尖子生找我补课的特别多，但是对于中差生，一般只要孩子不是智力问题，我所讲的方法只要掌握会，成绩是可以突飞猛进的。毕竟，有时候孩子只是缺少一个打开物理的大门。通俗点理解就是，物理学科本身就是源自于生活而高于生活的，想学好物理，可以从生活出发，结合物理知识进行理解，其实很简单的，因为篇幅问题，在此不多赘述了。

希望我的回答能够帮助到你！

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初二语文的学习当然是智立方了，那里很好的

适合的才是最好的，对你吸引力大，提高大才是最好的。

首先要对提高初中数学的人进行定位，是什么样的问题，基础差呢？还是想提高重点难点。如果一个女生初二：她基础差，你去找重难点提高有什么用，基础知识都没有搞懂，解决重难点题型有没有必要，有人说学数学思维啊！有那么多时间还不如好好把基础知识搞懂，考试又不是全考重难点题型，重难点只占百分之十五左右，很多时候低于这个数，你补它，次次考试都差，都考的你怀疑人生了。你还去做，有意义吗？这样的数学思维培养有价值吗？

其次，要找有经验，对提高人有裨益的。例如：你让一个教授苏教版的初中老师去给一个人教版的学生授课，难度起点就高了，根本就不适合学生！反之教人教版的老师教苏教版，很多学生就接受，大家都是有丰富教学经验，但学生起点不一接受情况就不一样。学生提高也就不一样。再说，很多没有教学经验的，根本不知道教学是怎么回事，你会做题，会讲题，但他并不一定适合学生，别把老师想太简单化了。同样老师，经验丰富的人和经验为零的人，所教数学成绩，绝对是吊打！这就是很多人千方百计要到某老师处上数学原因。

最后，教授数学竞赛题型厉害的老师不一定教授正常数学厉害，这里面有很多分类，为啥？教授数学竞赛老师，针对数学成绩优异者，他经常讲已经熟悉模式，你让他给你补，他会按照成绩优异去讲，有优势吗？提高大吗？

所以建议先在网上找有关教学视频看看，别嫌时间长，老师如果讲的仔细，反复强调，这才是最关键之处！说明这样的老师经验丰富，对学生存在问题了于心胸！

祝大家找到自己学习初中数学之道。

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