初一数学补课如何
谢个人感觉初中的数学除了九年级的稍有难度外，都是可以学好的。
我现在大三，初中的数学属于中等偏上的，其他科目都还好，顺利考上了高中，我高中数学很差，后来自己努力提高，总算高考没有拖后腿，所以我可以给你分享的是高中提高数学的方法，对你应该也会有一些帮助。
都知道高中要文理分科，我也是高一上了半年才知道自己数学一塌糊涂。
高一的第一本数学课本就要学f(x)函数，我发现自己对函数一窍不通，所以高一的每次数学考试我都是考三四十分，即使上课认真听讲还是学不会，怀疑自己可能不是这块料，久而久之我也就放弃了它。
高一就这样过去了，由于数学拖了后腿，所以我在年级里的排名几乎是垫底的。高二学了数列，我又搞不懂了，在迷迷糊糊中也蒙混过去了。
到了高三的第一次摸底考试，我考了29分，满分150分，老师把卷子发下来后我做的第一件事就是把那刺眼的29分剪了下来贴在桌上用来警醒自己。
这是我数学考的最差的一次，数学真的是最能拉开差距的学科，那时班里的第一名数学成绩能高我110多分，我觉得自己真的太不争气，如果这样下去我可能连一个能上的大学都没有，也就是这次考试之后我开始下定决心把落下的知识补回来。
过程是艰难的，结果是喜人的。我高考数学考了114分，下面是我提高数学的一些小方法:
1.回归课本
万变不离其宗，很多题型都是课本知识的转化，我高三的时候买了高一高二数学课本的教材详解，把课本里的例题和课后习题都弄得明明白白，把教材详解里的题也都弄懂，然后再去做相关习题检验成果。
2.错题本！错题本！错题本！
高一的时候数学老师就逼着让我们整理错题，记录在一个笔记本里，然后把错题的解题步骤详细地写下来，定期交上去。那个时候每个人都专门买了一个厚厚的笔记本，高一数学我基本不会，所以错题自然也很多，但是我都一一记了下来，并且一直保持着这个习惯。
错题本不能只记不看，到了高三，我的错题已经积累了厚厚三本，除了错题还有一些经典题型的解题方法，我在保证其他作业都做完的基础上把所有能利用的时间都花在错题本上，一道一道地看，有一个步骤不明白就去请教老师或同学，绝不含糊。
平时做题由于粗心大意做错的题也要记下来，不能找理由偷懒，因为如果这次你以粗心为理由为自己开脱，那么你下次你可能会犯同样的错误，陷入恶性循环。
3.题海战术
多做题、多思考、多总结，这是我高中老师教我们的“三多”学习法，数学非常考验逻辑思维，而这种思维习惯的养成只能靠大量习题积累，同时要注意不能只注重数量，更要注重质量。
4.考试总结
每次考试后分析自己的弱项在哪，然后做专项练习，每次考试给自己定一个小目标。比如先提高它个20分。
5.多问老师
也许很多人都不敢去问老师题，怕老师嫌自己笨，其实我初中的时候也有这种感觉，而且那时候还偏偏碰到了一个嫌弃我笨的老师，说我这么简单的题都不会，我当时委屈地都怀疑自己，之后再也没问过他题。
其实当时是因为问他题的人实在是太多了，他在讲台上给别人讲题，下面的人还在说话，所以心情比较烦躁。其实老师都希望有学生问问题，我高三的数学老师在我们上自习的时候还走到学生旁边问人家有没有题要问，也是十分可爱了。
个人提高数学的心得也就这么多了，具体情况具体分析，希望可以帮助到你，哪怕是一点点我就很开心了！
首先，我想问一下你的小孩是数学一科成绩不好吗，其他都还行吧？如果是这样，那么你就要对他有信心，而且你也要帮助他重拾自信。既然其他科目成绩都好，起码证明他的学习态度没有问题，也不会是厌学造成的。那么可能的原因是你的小孩不适应现在老师的教学方法，你可以尝试着换一下补课老师，或者申请学校给他调整班级，换一位代课老师。每个老师都有自己独特的一套教学方法，当然他会照顾到大多数孩子的要求，尽可能多的去适应更多孩子的学习方法。但是任何事情又都有例外，你的孩子很可能就是那个例外。所以为他找一个合适的老师应该是你需要做的第一步。
其次，你要帮助他不要失去学习数学的信心和热情，毕竟兴趣是学习的基础。而且尽可能多的给他心理上的疏导，让他知道一时的成败决定不了什么，他还有时间能够迎头赶上。
第三，家长可以试着每天多一些亲自深入孩子的学习课程中，熟话说家长是最好的老师。比如今天孩子学习了数学的哪些知识，家长也要抽空去学习，当孩子每天回到家，家长可以再把今天学的内容再给孩子过一遍，这不仅让孩子对当天所学知识有更深刻的了解，还能起到查缺补漏的效果。
第四，关于你说的一直在补课的问题，当然我不知道你是一直在补数学还是其他学科都在补。适当的给孩子放松和减轻负担也是更好地促进孩子学习的手段。补课也需要一定的规划，要知道不是什么东西都是越多越好，乐极还生悲呢！
初一数学成绩不好，补课是不是该从小学补？答案是不需要，如果是补课，那么采取的方式应该是用到哪些小学知识，相应地补上就行了。因为很多初中的解题思路，跟小学是没有太大关系的，甚至是完全不一样的解法。而且，很多初中孩子成绩不好，本身对自己的信心就不足，你要是给ta上小学的知识，只会让孩子对自己更没有信心。所以我的建议是：直接从现在正在学的章节开始吧！
目前人教版下册的内容如下：
这些内容，跟小学的内容没有太大的关系。关系最密切的，实际上是第十章：数据的收集与整理。其次是解方程，而且这个二元一次方程组的解法，实际上也是相对独立的。
下面我们来细致分析这些问题有哪些注意的地方：
第五章：相交线与平行性这里主要要注意基本概念的理清，什么是对顶角，邻补角。
而平行线的性质与判定是重点。特别指出，一开始孩子不习惯做证明题，主要是因为小学没有做过类似的训练。这属于分析、综合能力的考察。
这种能力在往后会越考越多，一开始家长可以通过几个途径训练孩子：
第一步：课本的例题要弄懂，证明的过程全部要清楚。
第二步：通过看参考书上的例题来掌握答题思路，最好有分析过程的那类参考书。
第三步：让孩子独立写一遍，试一下能否把题目准备地写出来。
第四步：让孩子重新写一遍，看看是否能够快速准确地写出来。
上面的要点是：找一本有详细答案的参考书，先模仿，再独立练习。
第六章：实数这一章考察很多，而且很多易错点。这就需要孩子在掌握基础内容的前提下，多做题来巩固知识点。特别地，这里面涉及到的计算如果孩子不是很熟练，可以加强一下运算。
主要实数这一章会出现压轴题。
第七章：平面直角坐标系独立的章节，难度不大。只要按照规则，基本上很容易掌握。特别注意一下一个类型的题目：（4，-3）到x轴的距离是多少，到y轴的距离是多少？
这道题经常会犯错，画图体会一下，总结规律。
第八章、第九章，方程组和不等式、不等式组这两章知识结构有很强的联系，只要能够察觉出里面的区别，那么就可以把它们很好的掌握。特别提醒：不等式的应用题有一类方案设计的题型，这是绝对会考察的一类题。除了要会做，而且还要做得快。因为涉及到的步骤和字数都有较高要求。
基本上，这道题要是能做出来，就是达到压轴题的水平了。
从上面的例子可以看出，实际上这些知识和小学没有太大关系。建议孩子如果学习的话，先把课本的基础知识弄清楚，接下来就是用一本参考书系统学习。
一开始，建议不要做难题，而是先完成基础题的部分。等到知识结构完整了，再尝试着做压轴题的部分。毕竟，从上面的例子可以看出，压轴题不管是从思路还是书写的过程，都需要孩子很强的能力，涉及到：
理解力，分析力，综合能力。同时对孩子的计算、书写条理性也有要求。
以上是我给您的建议，我是翼翔老师，关心教育。以上就是关于初一数学补课如何的详细介绍，比网校将为大家分享更多与初一辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。
