怎样辅导初一语文
不敢冒充内行，因我孩子读一二年级时，在班上成绩也只是中等，是到上四年级以后每次考试才稳居前十。
当时因孩子特别内向，所以不逼他学什么，主要是培养习惯，想让他性格开朗一些。
但对他有硬性要求，
1、作业必须一口气做完，不能一会儿蝴蝶，一会儿蜻蜓。只要坐在桌子旁拿起笔，作业没做完，就没有其他借口离开座位，什么肚子饿、口渴了一切免谈。不会做的、需查资料的题，最后一起解决，别遇到一个问一个。
2、不许任何人打扰他。一次，他姑妈买水果来，奶奶递给正在写作业的孩子吃，奶奶不听劝，我就把水果扔进了垃圾桶。从此就没人打扰他写作业。
2、作业写完可以离位，回来马上读两遍错题。
3、阅读每天一篇故事，自己在书上找，长短不限，能把大致情节讲出来就过关。
4、一切搞完，看了电视再搞前两次的错题，或搞几个别的题。不超过半小时。
5、学习，不许诺给什么奖励，因学习与吃饭、睡觉一样无条件进行。不是为别人学习，不是为他人吃饭。
6、家长讲诚信，不管忙或闲，多与少，只要答应了孩子就兑现。例如，除课后习题及老师的作业，不做资料，不报补习班，买玩具。
7、每个星期五，除了读一篇故事，可以不写作业、不学任何东西。
8、三年级时，除星期五，其他每天加了半小时附加题和20分钟的英语听力。
如今，他的好几个同学都被他带“坏”了，每个星期五不学习，星期五放学，家里像过年似的，附近的几个同学都来玩。几次期末考试，其他家长都羡慕地说，你家孩子是唯一一个从不上补习班的进前十名的。
初中生学语文有必要在课外报班吗？语文学习是长期积累的，课外积累更重要，作文需要课外积累，阅读需要课外积累。
只要平常注意陪养孩子的阅读习惯和爱好，认真上好课文内容，做好作业。语文科的基本成绩就有了。至于课外补习，这要看他愿不愿去，有没有时间去。
孩子上初中一年级，语文阅读理解和作文不行，有什么有效的补习方法吗？语文学习从来都是跟应试无关，生活中的用处实在太大了，学好语文，其实就是“阅读+写作”，至于“考试成绩”，真的是学好语文的“附属产物”。
初一学生，阅读，作文不好，考试肯定不好看，语文分数权重增加，吃大亏了！
先申明下，语文学习，是长期艰巨的，贵在养成习惯，喜欢阅读，喜欢交流，有这2个爱好，孩子攻克“阅读理解”，“作文”两座大山只是时间问题。
第一招：大量阅读（泛读）。
怎么读？
答：
1:家长一定要喜欢阅读。家长放下手机，拿起书本要做好榜样，买些经典书籍拿回家里看，烘托“家庭式温馨阅读”的氛围。
2*家长之间在孩子做完作业的时候主动给孩子讲你最近看过经典书籍（品类不限，阳光就好），给他讲里面的经典情节，自己的读后感，感想！建议他有空也看看，这样就可能有共同话题！我自己喜欢看各种书籍，天文，地理，物理，生物……我女儿不经意间慢慢都喜欢上了。另外，我也主动融入孩子世界，跟着她看（米小圈），（父与子），（海底两万里）等，交流起来，距离感全无。我家孩子现在看书速度超级快，呼噜呼噜一周2本以上。
3:孩子喜欢看的“阳光书籍”就是经典，金庸的小说，初一的肯定喜欢看，也就是说，你要找到他喜欢看的书，陪着孩子读书。或者，百度搜索“新课标中小学生课外阅读推荐书目（教育部推荐）”，都是靠谱书籍。
4:阅读要泛读，不要像学校老师那样“精读”不要轻易打断孩子阅读的进程，动不动要他查字典，背诵，记忆，多low的方法啊，兴趣全无！切记，泛读，泛读，泛读，先有兴趣再说！
第一阶段，坚持培养孩子阅读习惯吧，时间3-6个月，基本没问题，那么恭喜你！进入第二招。
第二招：讲解作文的技巧。是个学生都怕写作文，需要仔细讲解基本的方法，打消孩子的“恐惧感”
答：
1:主要的写作表达方式：
表达方式又分为叙述、说明、议论、描写、抒情五种。记叙文主要用的是叙述和描写。说明，就是把事物或事理说明白，告诉人们这是什么。抒情，就是把心中的感情抒发出来。分为直接抒情和间接抒情。直接抒情就是直接抒发感情，如：我爱你，中国。间接抒情就是借助描写景物抒情或借助议论抒情。叙述和描写是写人、记事、描景、状物类文章的主要表达方式。叙述一般用来交代事情的发展过程，描写一般用来表现事情的具体细节。没有叙述，事情不能发展；没有描写，事情没有生动感。叙述，“叙”和“述”都是说的意思，简单地说，叙述就是说事；具体地说，叙述就是把事情的前后经过记下来或说出来。叙述分为概述和具体叙述。概述，就是一句话把事情说完。那么概述究竟什么时候用呢？①用很少的字写很多事时，用概述。②交代事情的过程时用概述。③写议论文举例论证时，所举的例子用概述。具体叙述，就是把事情的经过比较完整地叙述下来。叙述要比概述字数多很多，事情也写得比较具体。描写，就是用生动形象的语言再现生活原貌。“生动形象的语言”就是我们平时说的好词好句和各种修辞方法；“再现”就是把生活情景用文字有声有色地描绘出来，让人有身临其境的感觉，“生活原貌”就是现实生活的真实情景。描写的作用，从听觉上、视觉上、感觉上、嗅觉上、动作上再现情景，用描写把细节写了出来。会用描写的方法写记叙文，是写作文的最高层次，达到这个境界，不仅字数多了，而且生动有趣。2:常用的标点使用：逗号、顿号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、分号、省略号等使用方法。
3:最常用的修辞方法的定义与运用：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
4:写作方法叙述、说明、议论、描写、抒情五种。记叙文主要用的是叙述和描写。
……
建议找个靠谱的语文老师，帮孩子慢慢建立对作文的理解，让孩子知道写作是有“办法”可以逐步提高的！俺家孩子也经历过痛苦过程，现在已经会先“思维导图”来构建“整体结构”，然后“开始-矛盾-冲突-冲突升级-冲突化解”，或者“起因-发展-重点高潮-结尾”等一些“可借鉴的方法”敢于动手写文章！
第三招：写好作文，重在积累。
积累的方法也很重要，可从如下十个方面进行积累：
1】词语积累
2】佳句妙语
3】片段欣赏
4】哲思感悟
5】靓丽开头
6】精彩结尾
7】评论赏析
8】美文摘抄
9】过渡衔接
10】名言诗文。
要求孩子每天“读书留痕”，不必面面俱到，贪多求全，每天在读书的过程中圈点勾画，对“有感觉”的地方从十个不同的方面有选择性的积累留痕。长期坚持，必有收获。
个人心得，还在继续成长路上，供参考！
以上就是关于怎样辅导初一语文的详细介绍，比网校将为大家分享更多与初一辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。
