初中语文网课哪个老师讲得好

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在我求学生涯中，给我印象深刻的语文老师并不多，有一位是我最钦佩的，他很优秀，当然人无完人，老师也有自身一些缺点。

刚上初中，教我们的语文老师姓张。他刚师范毕业，个子不高，墩墩实实。说话声音很响亮也很干脆，下水作文写得很不错。他还爱抄书报，爱打蓝球。

张老师有个最大的缺点就是不修边幅，虽然人很年轻，从不在意穿着。记忆中他总是穿那件旧的蓝的卡外套，穿的皮鞋已很旧，也从来不擦鞋油，黑皮鞋早已成了土灰色。而且夏天他穿凉鞋时，我们亲眼看见他的袜子开了很大一个洞，估计是他没来得及缝补。后来我们知道，张老师的家也在农村，家里也很穷。

张老师对我们惩罚最大的一次是让我们晒太阳。那次是第四节快下课了，不知班里是谁捣乱，老师问询没人站起来认错，于是张老师让我们整队站好，并且面对太阳。张老师呢，丢下我们去食堂了。大家先开始还规规矩矩地站着，后来就有人小声嘀咕。也就是不到十来分吧，老师饭后过来，气也不知跑哪了，就一挥手让我们各回各家。

那次之所以给我留下这么深的印象，是因为被罚站耽误了我的听评书时间。评书是每天中午十二点准时说，等我跑回家连个尾也没听到。我心里对张老师那个怨怪气恼就可想而知了。

假如这个题目是让谈老师的优点，我还会写出很多。至于缺点，也只这一二。无论怎样，至今我仍十分感谢张老师，他对文学的爱好，他对写作的重视，都对我影响很大，让我终身受益。谢谢您！好久不见，愿您一切安好。

三十多年前我但任初中的语文老师，，任班主任。在山西临汾临师付小任教，那时候我三十岁左右。

那时候，我的教育教学工作都比较成功！为什么这么说呢？公社举办备课作业展览，领导和老师们对我的备课和作业批改评价都很高。七五年全市转正了一批代课教师，我在近20名代课教师中脱颖而出也说明了市教委，公社教委，学校领导对我的工作很满意。转正后公社培训七天，我班没有老师代语文课，没有临时班主任，但是班级纪律非常好，受到学校领导和老师们的好评。

上述这些说明当时年轻的我就是孩子们喜欢的语文老师。

我是一个女教师，着装整洁漂亮，干净利落。板书写一手漂亮的粉笔字，备课写一手漂亮的硬笔字。首先给学生一个好印象，讲课操着不标准的烟台普通话，但是学生对我都很尊重，没有背后随便学老师的语调说话的。从生活上和学习上关心学生，和他们有很深的友谊，一直到调来山东好多年还跟学生通信，山西煤炭学院的孙善海来山东泰安比赛篮球专程在德州下车来看我，有一个学生陈怡考上清华大学，九十年代我去北京看病，孩子按排我住宿吃饭，我很感动！

说明我是一个受初中学生欢迎的语文老师。

调来山东，整好赶上文革后恢复考试制度，有一次和我们这里一个重点中学校长聊天，他说我们小学的学生升到初中，不适应学校老师的管理工作。如：初中老师担任两个班的语文代一个班的班主任，工作有点累对学生管理不上，和小学班主任的管理工作衔接不上，他表示：如果能在小学高年级调一批班主任到中学担任初中班主任就好了！

想法是好的，但是办起来有多难啊！小学五六年级的班主任在学校都是鼓干教师，小学校长是不会同意的！

后来这位中学校长的意见跟教育局领导反应过，可能也不好办就不了了之！

过去小学高年级考试题型跟初中考试内容差不多（我看过两个孩子的初中试卷，也看过他们的作文本，老师担任两个班的课，孩子作文看的很少，跟本做不到全批全改）

小学学科少，班主任管的细，到了初中孩子们功课多了，班主任忙了，班主任的管理工作有点不适应，所以自律性差的孩子就从一个好孩子掉下来了！

我的想法，对不对不知道！

课程设计是与时俱进和循序渐进的，教师教学可以参考教学辅导材料或包括网上平台和名师课堂演讲来编写教程，循序渐进地对学生传授语文知识。特别是新手和提高级别的教员(如原教初中，调整教高中，非应试改为应试，启蒙式改为技术型研习式)，可以根据自已的经验选取网上语文服务平台，连续地观摩。但我不赞成学生也这样做。因为学生对新知识有很强的‘’求知欲望‘’，有一定盲目性，不能自控，往往造成两次上课，不能有效利用时间，或者脱离老师的教授进程，造成对任课老师的疑虑、厌?、不屑甚至鄙视，真正到上课时，不认真听课，使知识脱节，一知半解。久而久之，造成厌学，成绩下降，还造成连琐反应，波及其他课程……有一些家长不懂得这个道理，往往适得其反。但是，对于语文‘’偏科‘’的学生，在教师的指导下，利用星期天或市假日(自愿)，学习网上阅读课程，应该是可行的。最好由专业教师推荐或决定。

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