高二家教补课,选择补习机构,最重要的就是师资了。
孩子高二了,成绩450左右,老师提醒要补补课,暑假要上补习班吗?
随着高考的临近,高三的家长已经快熬到头了,现在高二的家长已经开始着急了,高考结束,高二就是高三了,对于成绩较差的学生来说,高二的暑假最关键,一定要抓住这个最佳的时机,也许是最后的机会了!
一、为什么说这个暑假最重要?
高二结束的暑假,各个学校都结束了新课的学习,很多学校甚至已经进行了一部分一轮复习,这个时候,是学生弥补缺陷的最佳时机。
学生已经学习了所以新课内容,即便没有学好,潜意识中也已经会了很多知识,这个时候反过头看高一高二的内容,就会觉着没有之前那么难了。
举个例子:如果你第一次开车去某个陌生的地方,你可能需要一路问着去,但是当你返回的时候,或者第二次去的时候,就没有那么难了,凭借着模模糊糊的记忆,可以能到达或者返回。
进入高三,学生时间非常紧张,根本没有时间用来补习,高中的内容,是环环相扣的,一个章节落下了,后面的章节就会受到影响,那个时候根本没有时间补习前面的内容,学生之间的差距就会越来越大了。
二、学习成绩差了需不需要补课?
高二成绩在450分,如果按照6科计算,每科不到80分,这么一个分数在很多省份是考不上大学的,当然分数低的省份,上个二本还是有可能的。
但是,这个分数可不能放弃,只要努力,提高100分没有太大问题,如果高考成绩考到550分甚至更高,所报考的学校和专业就有很大差别了。
所以,高二这个假期,必须得补!
三、补课就是上辅导班?
一说到补课,家长自然就认为是给学生报辅导班,但是实际上,假期的辅导班对于学生提高学习成绩,几乎没有什么帮助,唯一能够起作用的,就是防止孩子在家不学习、玩游戏,帮助孩子保持一个比较正常的学习状态。
但是,由于孩子心理比较抵触,在辅导班上课的效果会大大折扣。而且这个假期,对学生体能的储备要求同样很高,因为高三上学期,大约5个月左右的时间,学生是非常疲劳的,如果家长不能休息好,锻炼好,很多学生高三开始就变得非常疲劳,这不利于学生的复习和提高。
所以,补课很有必要,但是尽量不要去上辅导班,更不能认为把孩子送进辅导班就没有问题了。
四、补课补什么?
说进入辅导班几乎是没用的,因为辅导班只给你补知识,知识也不一定能给你补好,更不要说其他的了,要想补课有用,必须先明确补什么?也就是孩子学习成绩不好的原因是什么?
1、学习态度的问题:如果学习态度有问题,送进辅导班意义更不大了,孩子还可能会更加反感,这个时候,主要要跟孩子谈谈高三的学生了,如何确立目标?应该确立什么样的目标?
2、学习能力的问题:要知道自己是各科都不好还是只有某几科不好?不好的学科是每个章节都不好还是只有几个章节学得不好?学得不好的章节,是因为知识点不会还是不熟练?还是某些题型不会?
辅导之前,这些问题必须搞清楚,否则辅导一点用没有!
五、补课怎么补?
搞清楚以上几点了,最重要的就是怎么补了,“赢在高三”给大家几点建议:
1、补态度:态度不端正的学生,首先要补态度,这是最重要的,也是最难做的。这个时候,比较好的做法是这个“过来人”跟孩子谈谈,找个考上大学最好是好大学的孩子,跟他谈谈大学的生活,让他对未来大学充满憧憬,帮他锁定几所目标大学,给他讲讲当时自己是如何度过高二暑假和高三生活的。也可以找个带过高三的老师,跟他谈谈,都有不错的效果。
2、补知识:最好的资料就是高考题,这个数据是做高考题的最佳时机,买一本高考题,最好是按照单元分类汇编的那种,一个假期把它刷出来,并且整理出来,这种高考题最大的好处,就是可以让孩子做完后就知道这个章节,哪些知识点最重要!同一知识点,各地高考题从不同角度进行考查,相当于学习中的“举一反三”,对孩子加深对知识的理解,非常关键!
3、一对一辅导更有效:如果确实有问题,自己很难解决了,确实需要找人辅导了,不要去报那种大班,找个老师一对一辅导,是最直接有效的方式,但是前提你必须知道自己存在哪些问题, 也就是第四条中的第2点的那些问题。现在辅导最大的问题,就是以老师为中心,老师觉着你哪个地方不会给你补哪个地方,所以结果很难理想,真正的辅导,是以学生为中心的,学生哪里有问题,通过分析,有针对性的进行辅导,这样才能最有效!
所以,辅导可以,但是不要盲目,否则得不偿失!高二暑假,一定要用起来!
高二的孩子学习不好,去哪里补习好?
这个问题很多人都想问,不但是高二的学生,只要家里有中学生都想问这个问题。
首先,明白“学习不好”到什么程度----班里有多少人,排名多少,同级学生有多少人,排名多少。按照学校的分数线,能不能上二本科或一本。总分有多少?题目的难度如何?如果不明白这些问题,家长感觉孩子的学习不好,估计是只看到了可怜的分数,就自己判断孩子学习不好,要知道,考试成绩不能只看分数,满分100分,考50分,在家长眼里应该算很差了,可是,如果分数线是45分的话, 50分还算不错的成绩。所以,家长首先弄明白孩子到底差到什么程度----这个问题最直接的办法就是问孩子的班主任,班主任会综合考虑给你一个客观的评价。
其次,“补习”有很多方法,不一定要到校外的辅导机构或者是请家庭教师进行补习。补习是补自己学的不好的内容,如果属于完全没学会,还是有必要请家庭教师进行,进行面对面的讲解,先把基础知识弄明白。如果属于听课能懂,做题不会的情况,建议以自己补习为主,买一本讲解较多、例题较多、练习由浅入深一类的参考资料,进行自学,遇到问题,可以进行网上搜索,很多免费的讲解视频,非常容易懂。
第三,家长一定要了解孩子的态度,他愿不愿意补习,愿意那种形式的补习。孩子的态度决定补习的效果。强扭的瓜不甜,如果孩子不愿意补习,家长无论采取什么措施,都是无济于事的。
高二的学生需要补课吗?
这个问题得因人而异。成绩较好、学习自觉的同学不用补,留点时间自我检查、查漏补缺;而对一些成绩不太好或学习习惯不好的同学,补课还是有效的。当然,前提是他愿意去学,否则就是做无用功了。
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