高一物理同步视频课程

2021-01-25 16:35:14

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我女儿今年高一，为什么物理怎么也学不进去，数学成绩却还不错呢？

作为高中教师，说句您不爱听的，物理成绩的好坏与孩子的聪明与否没有多大关系。很多聪明的孩子物理成绩并不好。

因为每个人的思维方式有所不同：有的孩子偏理科思维，逻辑性强；有的孩子偏文科思维，形象思维强。

一般规律：理科思维强的孩子有相当一部分语文、外语等文科成绩较差；文科思维强的学生有部分数学、物理差。

这是我在近30年教学生涯中总结的规律，但是我不否定，有部分学生能够做到文理全面发展。

以高一物理上册为例进行分析：

上册的内容不复杂，主要包括加速度、匀变速直线运动、力的相互作用、牛顿运动定律。

整个上册的内容以解释概念和加以一定的例题总结梳理规律。其中概念的分析占了很大一部分版面。

对于如何学习物理我谈谈自己的看法：

物理是理工科的基础，有必要学好这门课

无论是传统高考还是新高考，都在侧重物理学科地位的提高：大学招生专业的设置，专业的报考要求都对物理提出了限制性要求，即要想报考这个专业必须选考物理。

因此，为了将来的升学和发展，物理这门课需要认真学好。

学好物理并不难：

首先，牢固掌握物理概念，理解物理规律。

比如，加速度这个问题。在匀变速直线运动之前引入了加速度这个概念。

如果想搞清楚匀变速直线运动的知识，必须掌握加速度的概念。物理教材对加速度这个概念从文字到数学式讲得很清楚。

对学生来说，只需下点功夫就能掌握这个概念。

其次，掌握概念后，必须跟上适当的练习题。

有些学生比较懒，习惯打开课本，一页页地翻看，可能物理概念和规律也能记住，但是不会做题，一做就错，感到无处着手。

出现这个问题的原因，就是做题做少了，只看书不做题就是纸上谈兵。

每当学过一节物理课，除了必须掌握所讲的物理概念和规律，还要及时跟上一定数量的题目进行训练，加以巩固。

如果物理实在学不好，也没关系

如果让孩子掌握了正确的学习物理的方法后，仍然没有多大起色，那就说明两个问题：孩子的初中物理基础没有打好；孩子的物理思维方式没有形成。

高中三年，还剩两年。时间并不充裕。

到了高二就要进行分科或者选科了，我的建议是遵循孩子的意见，如果对物理不感兴趣，要么选择文科（老高考模式的省份）避开物理；要么在6选3的时候不选择物理，从化学生物政治地理历史中选择3门科目作为高考科目。

通过题主的描述来看，孩子的数学成绩还很好，说明具有一定的理科思维方式。按理说，有能力学好物理。

儿子初中物理很拔尖，高一物理一直徘徊在七八十分，从没上90分，高中物理很难吗？

不用慌！这种情况是很常见的。

首先高中的学习节奏和初中是不一样的，孩子的适应期有长有短。而且这个时候物理成绩不好不代表你的孩子的物理水平不好。知识的掌握需要有一个过程，高一时物理不好到了高三才变好的人数不胜数。当然也有高一物理很好到了高三成绩反而下降的。

读过高中的人都知道成绩上九十是挺难的（至少在浙江是这样），平时成绩九十多到了考试只有七八十，孩子心里是很难受的。

高中物理主要培养逻辑思维和分析能力，这些是初中很少涉及的，这些能力的培养需要一个过程。

高中物理:为什么同步卫星轨道（赤道轨道）一定在赤道平面上呢？

所谓地球同步卫星，就是在地球上看是静止的，而地球不仅绕太阳公转，还绕地轴自转。如果站在地球外观察（可用地球仪模拟），相对地球静止的物体其实是绕地轴做圆周运动，正所谓：不识庐山真面目，只缘身在此山中。

做圆周运动必需有向心力不断改变物体的运动方向，而地球同步卫星只受地球引力作用，方向指向地心。所以，只能是地球的引力作为同步卫星做圆周运动的向心力，而向心力指向圆周的中心，那么，地心就是同步卫星圆周运动的中心，也就是说，同步卫星的转动平面与赤道平面重合。

地球对卫星的引力是F＝GοMm/r?（Gο是引力常量，M、m分别表示地球和卫星的质量，r表示卫星到地心的距离）。同步卫星做圆周运动的向心力F＝mω?r（ω表示圆周运动的角速度）。

将相关数据带入上面两式，可以得到同步卫星到地心的距离r＝42255km。减去赤道半径6378.2km，结果就是所谓的地球同步卫星的“黄金带”，赤道上空3.6万千米上空的圆形轨道，作为微波通讯的中继站，在此高度只需要三颗卫星就能覆盖除南北极以外的全部地球表面。

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