高中英语老师讲课视频

2021-01-15 18:03:41

高中英语老师讲课视频，网课现在比较火热，选择的人也多，确实有很大的便利性，但是也要求自己有自律性。

高中英语老师第一节课要注意些什么？

我没教过书，不过可以说一下我高中时候的上课心理。

第一节课，我都抱着老师不会讲课本的心理。都是听老师自我介绍，课程规划，上课规矩，人生理想等等等等，如果哪个老师第一节课就讲课，我心理会觉得这个老师很无趣很low很好欺负，压根不会听他讲，而且大家也都知道第一节课根本不重要。除非是个全校知名的老教师，我还有兴趣听一听，一睹风采。事实上老教师换班后的第一节课，我也没记得有直接讲课的，都是先撇一撇他的成就，再吹一吹历届高考功绩，讲讲自己的上课规矩，提高一下自己日后在班级的地位，这样反而每个人都听的很认真，如果说话再幽默点，就更会取得我（当时的我）的尊敬。

高中生都是小屁孩，大多数对课本知识根本没兴趣，我当时特别憧憬外面的世界，特别喜欢那些新来的年轻老师来上课，因为可以给我们讲近几年高考的真实情况，可以给我们讲讲大学的事情，讲讲外面的世界，如果地理老师是新来的，就更tm好了，大学期间不断地外出实习，所见所闻一般比其它老师更多，更能胡吹，更能吸引学生的注意力，更能在日后对学生有约束力。

记得我高中的时候，就喜欢上下面这些类型的老师的课，不管他的教学质量如何:

①照片图片视频特别多的地理老师。

②看过很多野史的历史老师。

③经常批评我党的政治老师。

④讲题思路特别清晰的数学老师。

⑤长得特别漂亮的语文英语老师。

现在想想当时好搞笑，不过应该是高中生的正常心理吧，对课本以外的一切都感兴趣，却又没有判断是非好坏的能力。

现在觉得，就一般高中而言（北四、人大附、各省外国语中学等等除外），不管上课枯燥与否，能提高学生的高考成绩的老师，才是最好的老师。

各位，有没有推荐的适合我这种对英语一窍不通的网课老师？我马上高三了，英语还是不及格？

对于高中零基础的同学开设网课教学都是属于不道德的。

一个有道德的老师一定会告诉你背单词，这件事情别人教你是教不会的，必须要靠你自己。你目前的分数情况，就是属于要背单词的情况。

高中英语3500词，只要能够做到看到单词就能知道意思，150分的高考卷子至少能够拿到80分以上。达到这个分数以后才有可能进一步学习，进一步的提分。

高中英语3500词就是高中英语学习的基础。就算是请清华北大的教授来给你上完课，老师也只能告诉你什么该背，单词这件事情完全是靠你自己的。

当然了，背单词也是有方法的，给你介绍一个免费的方法。

这个方法叫做睡眠记忆法，是由我们国家的英语高考单科状元发明，并且在10年前就免费发布到网络上面的方法。你自己在线上就能够找到这个方法。

用这个方法只需要掐准记忆和复习的时间点。每天花一个小时的时间背100个单词，一个月就能够记住3500词。只要按照这个方法的要求，坚持做到一背四复习，就可以在大量记忆的情况下降低遗忘率。

在睡眠记忆法的官网上还免费提供一份《单页大容量的3500词表》。这个词表可以自己下载打印出来。

这份词表是分单元的，总共有70多个单元，每个单元对应的是高考阅读题的一种话题。每背一个单元就解决一类话题需要的重点单词。单页大容量也是一种降低记忆心理压力的排版方式，在记忆心理学上又叫做菜单记忆法。结合睡眠记忆法一起使用可以进一步的提高效率。

背完单词以后应该怎么做？不要继续背四六级单词了，因为高考单词不超纲，就是3500字的范围考试规定好了。不要刷题，在这个阶段卷子上面仍然有很多句子看不懂，刷题等于猜答案，浪费时间。也不要去浪费时间在语法上面，只会单词语法书上的例句都可能看不懂。

因为还没有背完，只背单词，在高中是绝对不够的。

高中英语3500词相互组合形成的各种词组短语和固定用法，会影响高考55%的得分。

几个你很熟悉的单词相互组合形成词组短语和固定用法以后，这整个词组短语就会有新的意思，会和字面上的单词的意思发生很大的区别。如果你只按照单词字面的意思去理解，那么就很容易做错题目。

这些固定用法出现在听力中，只要你没背过，你就很容易受到字面意思的影响，选择错误的答案。出现在完形填空中，影响了你对上下文的理解，那么你就会选错选项。出现在阅读中，误导你理解文章的意思，那么你就会掉入出题人的陷阱。出现在语法填空中，你直接不懂得填什么词了这些词写不出，词的形式也选不对。出现在改错中，记不住固定搭配，他稍微把固定搭配的某一个词修改了，你看都看不出来。新高考续写中，文章会出现词组短语和固定用法，在你写的作文里，会不会用词组短语和固定用法，还决定了你的作文分数档次。在词组短语和固定用法方面，按照考试大纲的要求，是要考生自己在平时的学习过程中加以整理的这个难度要求就太大了。考试纲要里面也没有划定次数短语和固定用法的范围，只要一个短语组成，它的单词在3500词范围内，那么这个短语就可以考出来。

如果你自己在牛津英汉双解高阶词典去找这些词组短语，你会发现这些词组短语全部整理出来，多达3万多个。哪些会考哪些不会考，是需要经过过滤筛选的。

在这方面整理的比较好的是《高中英语1.5万考点》。这份记忆资料有10多年历史了，内容从来没有更新过，总共72页。但是在官网上面每年发布一次高考真题的考点命中率分析报告，在高考中出现的各种词组短语和固定用法，98%可以背命中，这个命中率已经连续维持了10年之久，全国各地的卷子命中率都是达到这样的水平。

也正是因为内容能够以不变应万变，经历4次高考改革都能够达到稳定的高命中率，所以命中率分析报告非常有公信力。

总共72页的记忆资料，如果能够记住20%，通常来说150分的卷子能够拿到115分以上，能够记住30%就能突破125。有能力记住80%还能上140。

小结：

先通过背单词打基础，然后再通过整理和记忆考点的方法完善词的用法是非常成熟的提分方式。只不过在以前这种学习方法很花时间提分效果虽然好，但是要有很强的意志力以及归纳能力。现在只需要努力背，站在前人的肩膀上，努一把力就能够达到很好的提分效果。

高一高二遇到的英语老师不会讲课，不负责任，语法都没怎么讲，现在我该怎么办？

不管啥缘故，高一高二没有学语法这个后果是要你承担，好在语法是骨架性的东西，学习并不特别难，如果老师教的其他东西，比如词汇、阅读等你都掌握得不错，赶上语法部分的内容更加快一点。高二应该完成所有语法了，从句，复杂句为主。从句和复杂句形势虽然看上去负责，原理比较一致的，关键点是动词，动词用法，做句子成分（主宾定表状补）...结果你会发现，老师可能没有归纳语法，那些句型肯定是讲过的。如果有句子概念，语法，归纳和总结一下就好。当然，买本语法书，多做一点语法题目会巩固到语法学习。

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