初高中补习班

2021-01-15 18:33:59

初高中补习班，简单学习网的高中网课师资很强，十多年一直坚持请名师录课，课程互动性强，学习服务好。

请问初高中家长，孩子通过校外补习机构提高年级排名的机率大吗？

你好，我是一名教师，很高兴回答你的问题。

针对你提出的问题，我的观点是：通过校外补习机构能否提高成绩完全取决于学生，而非补习机构。

学生学习主动性差，学习习惯不好。

对于这类学生，上校外补习班是没有用的。学生本身没有动力去学习，在学校无法跟上老师的节奏，无法完成基本的学习任务，到了补习班，同样是没有办法适应的。这类学生首要任务还是要端正自己的学习态度，能认识到学习的重要性，能持续刻苦的去学习。

学生在校成绩中上等，有良好学习习惯和方法，主动性较强。

这类学生是适合校外补习机构的，自己有主动学习的能力，能知道学习中的漏洞在哪里，上补习班，可以有针对性的让补习老师进行讲解，并进行一些习题强化，提高成绩的机率是很大的。

【结束语】学习成绩能否提高，关键因素是学生自己，而非补习机构。只有调整好学生的心态，端正学习态度，主动的去学习，成绩自然会提高。补习是起一个查漏补缺的作用，当在学校遇到理解不了的知识，遇到困惑，可以在补习老师的帮助下进行解决。

希望我的回答能帮助到你。

你如何看待初、高中生的课外补习？

中高考都面临着激烈的竞争，一般来说，成绩突出的学生参加课外补习的很少，参加课外补习的往往是那些考取理想中的学校没有把握的学生。他们大多家庭经济条件比较优越，父母舍得在这方面花钱。

课外补习合法的途径就是加入社会上办的补习班，有集体辅导的，也有一对一辅导的，二者花费差距较大。另一途径就是私下里请在职在编老师给孩子补课，虽各地陆续出台政策严令禁止，但由于受到利益诱惑，仍有部分老师铤而走险。对于社会力量办的补习班、培训班只要取得合法的资质，当然无可厚非。在职在编老师参与补课，势必影响日常教学，严厉打击是必要的。你想：一个老师一头钻进钱眼里还说不影响工作，谁信？

至于学生参加课外补习有没有效果那也不好说，要是学生本身基础很差又没有上进心，怎么补也没用。成绩较好，只是有的科目较弱，如果补习老师水平高、能对症下药肯定有效果。

参与不参与课外补习要根据孩子的具体情况，家长不能想当然，若是觉得自己给孩子找人辅导算是尽了力问心无愧，那样十之八九是花冤枉钱。

我想办一个专门针对初高中想退学的孩子的私人培训班，前景怎么样？

不看好。

第一、想退学的孩子，对学习已经非常厌倦，听不进家长和老师的话，即使用各种方法（手段）逼迫他学习，也收效甚微。这种孩子，内心对培训班是抵触的。这种私人培训班，类似乎于服务行业，虽然家长才是真正的顾客，但学生却是服务的直接对象，不能搞定学生，生意难做。

第二、教育主管部门对教育培训机构的审批日趋严格，对办学条件和师资有较高的要求。从你的描述看，你想办的是私人订制的小规模个性化教育培训，可能没打算报批。如果影响力小、场地比较偏僻的话还好，万一被有关部门注意到，很可能被查处。

第三、即使你能招到学生，没有被查处的风险，顺利开班，但实际教学过程，也可能面临一些困难。初中和高中的学生，不在同一学段，水平能力参差不齐，你只能个别辅导，即使只招十来个学生，也会累得你够呛。

第四、你必须对家长有所承诺，才能高收费。收费不高的话，这种小规模的私人培训班很难办下去。这样压力就很大，也要求你在初高中学段专业知识能打通关。初高中学段，任何人都不可能精通每个学科，所以你还得聘请教师、扩大招生规模。这样一来，前述的问题仍然摆在面前。

当然，事在人为。你的思路并没有错，针对细分群体提供个性化服务，是各行各业发展的大趋势。只不过，教育培训行业比较特殊，最好有成功的案例可以学习，还需要前期充分调研。事实上，我个人认为，教育培训要做好，主要有两个方向，要么做品牌（如知名大机构），要么做口碑（如名师办班）。做细分领域有一定失败风险----不过创业都有风险，只要不是在职教师，尝试一下也无所谓，办这种班，投入的成本并不太高。

以上就是关于初高中补习班的详细介绍，更多与高中辅导有关的内容，请继续关注比网校，希望本文对你有所帮助。