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选择高一辅导班该注意些啥？
选择高一辅导班与选择其他年级辅导班是一样的。既然是选择就多打听几家，作个对比，有没有名气我觉得在其次，倒是有没有名师更重要。上辅导班毕竟不比在学校上课，是要达到自己的目的的。并不是说在学校上课是没有目的的，上辅导班是为了弥补在学校学习的不足。有的是为了提高，提升，有的是为了补短。但高一辅导班又有自己特殊的地方，他是进入高中的开始，能开个好头，等到上高中学习时就信心十足，游刃有余了。
高一辅导班分前期和后期。前期是初高中衔接班，后期和其他年级一样。因为教材改革的原因，初高中知识有些脱接，说脱接也不准确，要求不同吧。初中成绩好的学生老师都给补上了，但成绩一般的学生都没有学，到高中又要直接用，所以必须有一个衔接学习，很重要，如果不进行学习，有些题目根本就不能做，所以进入高中后，学生认为高中数学很难，就是因为没有准备好。
要准备好先上初高中衔接班，并且应该是高中经验丰富的老师辅导，所以选辅导班就先仔细地打听，符合条件的先试听，适合自己的就选择，否则拉倒。
高一数学学不会该怎么补课？
相对于初中数学而言，高中数学无论在知识内容、知识难度上都有质的变化----初中的数学知识相对单一、具体，高中的数学则趋向于多维和系统。这使得高一的学生在数学学习上出现了较为严重的不适应，导致一部分学生面对数学学习束手无策。那么，高一数学成绩不良的学生应该怎样去补课，这是我们老师、学生、家长共同面临的一个课题。
一、注重基础，切实弄懂基本知识和知识体系。
所有的知识都是从基本的数学事实----定义、感念、法则等的基础上生发出来的。不懂基础知识或者基础不扎实，后续的知识就难以理解和接受。数学的最大特点就是知识间的前后联系和构建叠加，这与文科类的科目有显著的不同：文科知识是点状的，数学知识则是线状的，或者说是串状的，环环相扣的。所以，学好数学的首要方法是理清基础、扎实基础，把握好每一模块的知识体系。比如学习《函数》这一章，首先得明确函数的概念、分类，对于不同类型的函数，能根据概念将它们从函数的海洋里识别出来，再根据类型，了解图象特征，逐步研究它们的性质。
（暂时整理以上观点，抽空再补充！）
我儿子读高一，这半年数学成绩一直不好。很着急，想给孩子报一个辅导班，大家有什么好的推荐么？
我认识一位非常厉害的高中辅导老师，找他都得托人找关系，按小时收费每小时800-1000不等，你有兴趣吗？
纵然不知道你在哪里，我还可以告诉你网上有一些非常好的在线补习包括一对一的补习机构，你有兴趣吗？
……
你觉得“推荐”给你之后问题就能解决了？
如果辅导班那么有用，那么学生们还用上学干嘛？
直接去辅导班学不就好了？孩子既然出现了“成绩一直不好”的问题，是不是我们应该先去找找是什么导致孩子成绩一直不好的原因吧？
找到问题的根源，这样才能够解决问题，而如果问题不解决，只是给孩子报个辅导班，那么万一孩子就是已经“厌学”了的话，你觉得报个什么样的辅导班或者找个什么样的家教你孩子才能愿意学？
辅导班对于成绩好的或者还不错的孩子是有一定甚至比较大的作用的，但是对于成绩不好的学生几乎是根本没用的！这是因为一般的辅导班都是一周一次课的，而这一次课根本不可能去给你解决过去你不会的问题，它们都是自成一体然后为了保证“教学质量”、让学生、家长觉得“有用”，机构会把课程的进度安排的比学校更快----如此学生再去学校学习的时候就会觉得“辅导班有用啊，学校学习跟的上了……”！
所以你家孩子的这种情况，根本就不适合去辅导班，去了的话，除了能够找点心理安慰----例如“我们已经尽力了”，其他作用根本不会有的，而且搞不好孩子因为跟不上辅导班反而更加厌学。
所以先去找找问题的根源吧：
比如孩子明明水平更适合普通版，但是你们非要把孩子送进重点班，结果孩子一方面跟不上另一方面压力有太大等等。
比如孩子有别的兴趣爱好，对学习这件事情造成了影响甚至已经有了放弃学习的念头等等。
比如孩子是学习方法上的错误，所以方向错了，无论怎么努力都没有明显的效果。
比如孩子实际上已经在进步了，但是距离你们的“预期”差距还是很大，或者孩子进步的速度跟不上你们的要求提高的速度等等。
比如孩子是否因为别的事情诸如跟舍友、同学关系不是很好，比如早恋，比如跟老师有矛盾等等，这些非学习因素也会导致成绩不好或者下滑。
……
这些问题并不是很难确认，一方面要跟孩子沟通，另一方面也要跟孩子的老师沟通一下，因为很多事情做父母的能够看到的仅仅是一面，而老师看到的可能却是另一面----事实上你最应该咨询的就是孩子的老师们，要知道他们每个人不但是这方面的专家，更是具有丰富的实践经验，什么样的学生他们没见过？什么样的问题没见过？更何况孩子们的老师怎么也会比我们这些“网友”了解孩子更多吧？
所以，“辅导班”的事儿别惦记了，根本没用，它不是灵丹妙药，也做不到“药到病除”！
当务之急你还是先去把影响孩子学习的根源问题找到了再说别的吧。
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