高一补习语文

2021-01-27 12:59:43

高一补习语文，高一补习推荐简单学习网，没有之一，无论是从高考得分角度来说，还是从激发学习兴趣，理性学习，趣味学习来说都很棒。

高一语文90多分怎么救？

如果高一语文满分是150分的话，90多分就太差劲了，怎么救呢？我考虑从以下三个方面来进行补救。

一、从基础知识入手，好比盖大楼，要先打牢地基。学习语文也是这样。

先巩固字词意，熟读文章，掌握文意和作者表达的思想感情。

二、掌握说明文，议论文，散文的答题技巧。

说明文在考试中是很容易得分的，只要认真的阅读文章，说明对象，及其特点特性，答案就在文章中，可以从原文中直接找到。这类文章就是送分题，千万别丢分。

议论文找中心论点就要认真去读文章，仔细看看，分析一下，可以看它有几个分论点，论据是否充分有力，议论文相对来说，也是比较容易得分的。

散文得分就要难一点了。作者的感情在文章中不是一眼就能看懂的，需要认真阅读文章，阅读理解时，就要考虑作者写这篇文章，是想传达什么意思和感情，作者想赞美什么，或者是表达什么人生态度，等等，答题时就要再三斟酌答案，因为有时你答非所问，离题万里，答案不得要领，就不能得分了。

三、熟练掌握文言文的重点句子，能准确翻译句子的意思，掌握实词和虚词，及作者、作品，以及文章所表达的中心思想。

文言文相对来说，是最容易得分的，平时多下点功夫，多熟练背诵，正确默写，一定不要有错别字，应熟练掌握句意，掌握实词及虚词的不同用法，多积累，多领悟，答题时仔细认真，做到胸有成竹，一分不丢，就非常棒了！

这样经过你不懈努力，语文成绩就能从90多分进步到120多分了！

然后你可以想办法提高写作水平，但作文水平和能力的提高不是一蹴而就的，也是需要一步一步努力的！

希望你能按照我给你提供的三个建议，从头开始，扎扎实实，打好基础，一步一个台阶攀登。

孩子上高一了语文很差，需要给孩子补吗？

我觉得不是“需要补”，而是“必须补”，如果你还想让孩子参加高考，考上好一点的大学的话。

不知道你所说的“差”达到什么程度，如果换算成分数的话，按照现在满分150分来说，90分以下就是不及格。如果经常90分以下，可以说比较差。当然这也不能绝对按分数来衡量，因为还涉及到试题难度系数。

语文学科在高考中太重要了，尤其是作文。我是河北的，入学的学生就要实行新的高考模式了。你孩子今年高一，说明他是参加旧高考模式的最后一届学生。不过，就语文学科而言，新旧模式中语文都是很重要的。现在高一的学生，高考时要参加语数外和文综（政史地）或理综（理化生）考试。语数外各科都是150分，综合是300分。语文分值非常大，必须重视。河北省理科本科一批录取线是485分，按照这个比例折算，语文需要贡献112分才达到要求。而且语文是基础学科，语文学不好，可能会连题目都读不懂，尤其是理科生语文不好，那真的是特糟糕的事。

至于“补”的形式和方法。我感觉最好不要去校外辅导机构补课，而应该和孩子的任课老师沟通联系，求助于老师。因为，孩子如果住校，单凭假期或周六日零散的时间补课，既不系统，也不连续，效果未必理想。而孩子的老师是比较了解自己的学生的，能给出有针对性的建议，也能采取相应的措施帮孩子提高。不必担心老师不帮你，因为哪个老师也愿意让自己的学生成绩优秀，先不说学生成绩好了老师的成就感得到满足，就是学校考核都是和学生成绩挂钩的，学生成绩优秀意味着老师的奖金额度高，哪个老师会拒绝帮自己的学生呢？

给你几个建议，希望能帮到你。一、让孩子意识到语文的重要性，端正他学语文的态度。这需要家长和老师共同努力，和孩子沟通，让他意识到语文学科在高考中的重要性。有些孩子就是严重偏科，压根不喜欢语文，只凭兴趣爱好去学自己喜欢的科目，这当然不利于高考。二、激发孩子学习兴趣，坚定他学语文的信心。做到这点需要老师的配合，老师知识渊博，幽默风趣，课讲得生动活泼，孩子自然爱学。三、进行方法指导，提高孩子学习效率。语文包括阅读、写作及语言运用表达，无论哪个板块都有法可循，掌握一定的技法技巧，非常有助于分数的提升。四、多做练习，巩固强化所学知识。语文学习虽不同理科要大量的刷题，可是必要的练习也是不可缺少的。课内所学知识也是要借助课外练习来举一反三，进行知识迁移训练的。作文，必须经常写，不管什么体裁都要练习写作，平时多感悟多练笔，逐步提升。五、最最重要的是提升语文素养。高考越来越注重能力的考查，语文学习需要“积累”和“坚持”，只有平时多阅读拓宽视野、多感悟积累体验，才能有深厚的积淀。语文学习来源于生活，多观察、多思考、多交流、多表达，听说读写全面出击，夯实基础，必定有所提高。

语文需要补课吗？

因为凭着我30年的一线高中语文教师的经验，我觉得有必要去补语文课。

1.什么样的学生需要补课。

不是每一个语文成绩低的学生都需要补课的。有的学生就是属于没有语文感觉的，即使补课再多，也不会有任何收效。

只有那些有一定语文素养做铺垫了，但解读文本的时候无从下手，或者心中有万言，下笔不成篇的学生，也就是那些俗称不开窍的学生，才可能通过补课这种面对面的交流的方式，打开思维的瓶颈，才会有效提升语文成绩。

2.语文课补什么。

众所周知，语文的考点林林总总，纷繁复杂。但如果归纳起来，无非就是读与写的能力。读的内容有社科文阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读、古诗文阅读等。写的内容有知识迁移题、作文等。

要补语文，必须得明确知道需要补哪部分知识，提升哪一方面的能力。如果茫无头绪，胡乱补课，肯定会没有任何收效的。

3.如何去补课。

这得需要因人因事去对待了。有的人特别提出一对一辅导的要求，有的则需要五六个人一起相互协助着补课。

再者，每个人的瓶颈问题各不相同，有的需要补现代文阅读，有的需要补古诗文阅读，有的需要补议论文写作，有的需要补记叙文写作。这就需要每一个需要补课的学生，明确知道自己需要补什么方面的内容。然后再决定采用何种方式。

做一个理智的补课者，才会体现出补课的价值。你说对吗？

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