初一的学生该补课吗

初中的孩子成绩不好还不想补习该怎么办？

这是当下多数孩子存在的普遍问题，现实中只有那些成绩稳稳在第一梯队孩子相对不排斥补课。小学阶段，孩子还会依赖听从家长的各种学习安排，到了初中，也因为孩子长大了，还有学科难度略大些，不太容易依靠补习让成绩立竿见影。孩子成绩差主要原因：懒、任性贪玩还有畏难情绪。

怎么办呢？

调整和改善孩子学习作业环境。这一类型孩子，目前状态既不能独立学习作业，更不能到毫无秩序可言的自习辅导班学习，只会变得更差。要么，家长有一定辅导功课能力，还要具备非常耐心的好性子；要么，聘请觉得可以替代的有责任心有能力的老师专职陪读。

减少作业量，控制学习时间。孩子成绩越差，上课效率越低越容易疲劳，这样就必须做到晚上按时休息，千万不能再增加孩子精神压力。不符合孩子能力的作业坚决免除（和老师沟通好），每次作业前由孩子选择哪些完成哪些需要帮助完成，哪些即使怎么讲解也不懂就彻底放弃。会做的做对，不会做的学会，学多少算多少，保障睡眠和基本的学习时间、质量。

关于玩，这样的孩子一般贪玩。约定时间玩，确保孩子有玩的时间。随着学习能力提升，玩的时间慢慢缩减。亲眼所见，绝大多数孩子都知道玩游戏属于不求上进，可是学习又搞不上去，只好玩；另，孩子成绩提上来时，孩子是万分兴奋的。家长要了解自己的孩子，相信自己孩子只是暂时落后。

让一个孩子积极上进，勤奋好学，健康成长，若找到这样老师：坚持因材施教、持续改进的过程，具备高度的智慧和策略，必须懂得学科特点，一定精通孩子心理，具有特别的耐力，充满非常的爱心，快速能够让孩子接受和喜欢他/她，当然，这样的老师还有特别强的组织能力、沟通能力等等，那么，您的孩子就是遇着贵人咯！

自己的孩子，不要放弃哦！也就几年功夫，费了足够的心力对待好孩子，就越来越顺利了！祝您好运！

我是一名从教二十多年的英语教师，主要从事毕业班英语教学工作，也从事过两年的小学英语教学工作，所以对于初一的孩子补课问题，我不知道您想给孩子补习哪些学科，如果从英语单科角度来说，我感觉从初一开始您可以让孩子参加新概念英语的学习，因为初一上册英语教材内容比较简单，词汇大多也是小学学过的内容，绝大多数孩子学起来比较轻松，而新概念英语不仅可以让孩子增加词汇量，而且在语法知识的学习上比较系统，完整。

而关于中小衔接问题是每一位初一家长面临的问题，孩子进入初中以后面对新环境，新同学，新老师，新内容，不适应是正常现象，都需要一段时间的调整，老师面对的全是新学生，也需要慢慢了解，所以家长要引导并帮助孩子尽快度过不适期，对于老师，首先家长要保持高度信任的态度，给孩子正确积极的引导，所谓亲其师信其道，一个不信任老师的家长很难培养信任老师的孩子，虽然每个老师的教学方法不同，也一定不可能适应每一个孩子，所以家长就需要引导孩子去慢慢地适应老师，而面对新同学，家长要引导孩子做一个宽容大度的人，对一些小事不要斤斤计较，并且要乐于助人，而且要学会包容别人的一些小缺点，小问题，这样的孩子在班集体中才更加受到欢迎，才能更快地融入到新的班集体中，而面对新的课程，初中课程增多，内容增加，所以良好学习习惯的养成至关重要，良好的听讲习惯，预习和复习习惯，认真完成作业的习惯，认真书写的习惯都要慢慢培养，所以家长一定要做好监督和引导的作用，陪伴是最好的教育，刚刚升入初中的孩子尤其需要家长的陪伴，做一个忠实的听众，尤其认真倾听孩子的烦恼，并且帮助他及时排忧解难，如果遇到自己解决不了的问题，及时和班主任及任课老师沟通，从而帮助孩子做好小初衔接。

让孩子男成龙丶女成凤几乎是所有孩子家长的共同心愿。至于初、高中孩子要不要课外补课的问题，需要根据孩子对所学知识的掌握情况，作出具体的判断。

初中学生面临中考，高中学生面临高考。但无论中考或是高考，都是对孩子学习成绩的综合考量。因此，这就要求学生在学习中，努力做到各科成绩都比较优秀。如果学生出现严重的偏科现象，总成绩就会受到影响。所以，如果孩子某一科学习与其他科目成绩有较大差距时，就需要课外补课了。反之，如果孩子各科成绩都比较好，就无课外补课的必要。

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