初一语文如何辅导

初一语文作文怎么辅导？

把认识结构作为作文的核心。包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志;从说到写，推敲修改，多读勤写。树立大作文观，听、说、读、写有机结合。

一要注重审题;

二要明确写作目的，立意要新;

三是选材要有根据;

四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构;

五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲;

六要注重文章写法，因文用法;

七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

儿子初一了作文不好怎么辅导提升？

作为一个大学生，我想分享一下我的观点。作文是来源于生活，又高于生活。像现在初中生和高中生，每天都被关在学校里学习，没有生活，又怎么能写出好的文章呢？

我从小作文写的也很差，也不会写作文，感觉写作文就是胡编，没有真情实感。为什么呢？因为每天除了学习就是学习，就没有写作的素材，所以写不出来。

我现在上了大学，每天的生活非常丰富，和同学一起游玩名胜古迹，和朋友一起弹吉他享受音乐的魅力。丰富多彩的生活让我的灵感异常丰富，本来不爱写作文的我也希望用文字记录下自己的人生。

于是，我把自己的心得写下来，发表在今日头条上，虽然写的不好，但是这是我的生活。而且我还养成了写日记的习惯，尽管是流水账，但是我每天都会把今天发生的事情记录下来，把自己的心情记录下来。

我的经历说明了写作文需要阅历，需要灵感，而灵感来源于生活。一个并不喜欢写作的人，最后也变得热爱写作。

初中生和高中生不被允许有生活，所以，这就需要他们在书中找生活，行万里路，读万卷书。阅读就是生活，在书中可以找到所谓的灵感，为写作积累素材。这也是唯一一个可行的方法了。

读初一的女儿语文只考了102分，怎么办？

老穆翻阅了全国各省市地区的语文卷，发现语文试卷主流分值主要有以下三大类：

第一类，满分150分的试卷，如江苏连云港、辽宁辽阳等。

第二类，满分120分的试卷，如山东日照、黑龙江哈尔滨等。

第三类，满分130分的试卷，如江苏苏州。（注：满分130分的试卷比较少见）

那么，对于初一的学生而言，语文考了102分，这个考试成绩究竟是个什么样的水平呢？老穆为大家简析如下：

【1】150分试卷，考102分。

及格线：90分

超出及格线：12分

正确率：68%

学生水平：一般

优异分数：135分及以上（90%正确率）

【2】120分试卷，考102分

及格线：72分

超出及格线：30分

正确率：85%

学生水平：较为优秀

优异分数：108分及以上（90%正确率）

【3】130分试卷，考102分

及格线：78分

超出及格线：24分

正确率：78%

学生水平：中等偏上

优异分数：117分及以上（90%正确率）

情况说明：①以上分析只针对初一学生，且不针对个案。

②学校不同、班级不同、试卷难度不同等因素，也会影响学生考试成绩，请知晓。

老穆从家长的语气中可以知晓，家长对女儿的成绩是不满意的，低于预期，面对这种情况，该怎么办呢？家长该如何帮助孩子更好地提高语文成绩呢？老穆给出如下意见，感兴趣的家长朋友可以接着往下看。

（一）家长要学会及时排解自己和女儿的不良情绪，以免双方发生矛盾，不利于问题解决。

孩子没考好，心里必然难过，倘若此时家长再用语言去“刺激”她，我想，处在青春期的女儿一定会与你对抗，如此一来，真的不利于问题解决。

家长自己先要沉住气，让自己冷静下来。然后再去劝慰女儿，鼓励女儿，让女儿恢复自信心。

家长可采取“聊天倾诉法”、“跑步发泄法”、“登山高呼法”等手段，帮助女儿及时排解心中的不快。

做好这一步，至关重要！这也是许多家长所容易忽略的。

（二）待女儿不良情绪有所消退后，家长不妨告诉女儿，考后不良情绪会有哪些危害。

【1】情绪低落，严重影响上课的听课效率；

【2】降低学习积极性，不利于成绩提高；

【3】影响做题专注度，效率低下；

【4】不会的题，还是不会，而新的问题又产生，成绩将越来越差。

（三）作为家长，最好能够与孩子的语文老师联系一次，了解本次的考试情况及孩子的优缺点。

一般情况下，班级的考试成绩，老师都会发信息告知家长的。如果班主任没有发，家长最好咨询一下老师。

老穆建议电话联系，因为发信息的话，老师回复会有延迟，也会给老师带来不便。

如果语文老师能够给孩子一些建议的话，那是最好不过的了。

（四）家长协助孩子分析本次语文试卷，查找考不好的原因。

【1】初一语文试卷的构成要了解。

A、积累 ? 运用

1、字音字形2、词语成语 3、修改病句

4、修辞手法5、文学常识 6、诗文默写

7、标点符号8、名著阅读 9、图文转换

10、排列顺序11、仿句补句 12、综合学习

B、阅读 ? 赏析

13、古诗词鉴赏14、文言文阅读

15、说明文阅读16、记叙文阅读（或文学类文本）

说明：初一的学生，一般不考议论文阅读

C、表达 ? 交流

17、作文

说明：部分地区还考“大小作文”两篇。

【2】准备一个笔记本，专本用来“试卷分析”；

【3】按试卷考题项的先后顺序，罗列出试卷中的错题类型。

如“积累 ? 运用”中的“修改病句、文学常识”被扣6分；

“阅读 ? 赏析”中的“诗歌鉴赏”被扣2分，“文言文”被扣3分，“记叙文阅读”被扣6分；

“表达 ? 交流”中的“作文”被扣12分。

【4】再分析扣分题项中，哪些是不会做而被扣分的？哪些是因为马虎而被扣分的？

A、不会做的试题有哪些？被扣多少分？

B、因马虎而导致被扣分的试题有哪些？被扣多少分？

【5】粗略估算一下，倘若不马虎，自己实际能得多少分？

比如因马虎被扣6分，如果本次考试不马虎的话，这份试卷应该得108分。

【6】掌握正确分析试卷中错题的方法。

试题例举：古诗鉴赏----《晚蝉》

晚蝉

（作者：卢殷）

深藏高柳背斜晖，能轸孤愁减昔围。

犹畏旅人头不白，再三移树带声飞。

【注】轸，此处意为拨弄。围，腰围。

问：请说出本诗最后两句所采用的表达方式。（2分）

【学生答案】

运用了拟人的修辞手法。

【错误原因】

不懂何为“表达方式”。表达方式包括“记叙、议论、说明、描写和抒情”，而“拟人”则属于修辞手法。同学们还要学会弄清楚“表达方式”和“表达技巧”的区别。表达技巧包括“修辞手法、表达方式、表现手法和结构手法”，也就是说“表达方式”和“修辞手法”属于并列关系，而不是包含与被包含关系。

【正确答案】

抒情和描写。

【试题分析】

首先清楚“表达方式”所包含的内容，然后再结合诗句进行分析。“犹畏旅人头不白”抒发了蝉声惹人怨的情感，而“再三移树带声飞”则是描写蝉飞行时的情状，属于描写。故此，答案也就出来了。

【本题考点】

鉴赏诗歌技巧手法　　

（五）根据试卷分析，针对自己的薄弱项，制定接下来学习目标及计划

【1】下次的目标分数是多少？比如120分。

【2】以“周”为单位，合理分配好每一天的学习计划。

A、罗列出自己的薄弱项；

B、找出自己的空闲点；

C、将任务细化到每天、每小时

周一背诵古诗文、名著要点……

周二古诗词鉴赏

周三文言文

周四现代文

周五作文

周六综合

周日休息

D、坚决执行计划

完成打“√”，没完成打“×”。

E、每周一总结

（六）老穆赠送：学好语文的八大技巧

【1】有态度地听

【2】有目的地说

【3】有感情地读

【4】有效率地写

【5】有方向地思

【6】有体会地悟

【7】有条理地记

【8】有意识地练

【结束语】考不好，没关系！关键取决于考试后的态度。作为家长，要善于引导和鼓励孩子，而不是妄加批评与指责。亲爱的家长朋友们，你们明白了吗？加油哦！

以上就是关于初一语文如何辅导的详细介绍，比网校将为大家分享更多与初一辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。