高二语文在线

2021-01-28 11:27:28

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现在是要升高二了，但是感觉高一语文学得迷迷糊糊的，请问语文哪些需要积累的，希望还来得及？

学得迷迷糊糊的，可能是应该记的没记住，应该懂的没搞懂，应该会的没学会

应该记的，文言实词与虚词的意义和用法，应该背诵的课文，你会了吗？应该搞懂的，文言句式懂了吗，不同题型的解题方法懂了吗？应该会的，记叙文的写法，议论文的写法，会了吗？

如果这些都没学到，高二再努力吧。语文的知识一般都是重复的。高一没学好，高二被上来，是来得及的。认真做好每一个题目，认真听每一节课，慢慢就会好起来。

高一语文90多分怎么救？

如果高一语文满分是150分的话，90多分就太差劲了，怎么救呢？我考虑从以下三个方面来进行补救。

一、从基础知识入手，好比盖大楼，要先打牢地基。学习语文也是这样。

先巩固字词意，熟读文章，掌握文意和作者表达的思想感情。

二、掌握说明文，议论文，散文的答题技巧。

说明文在考试中是很容易得分的，只要认真的阅读文章，说明对象，及其特点特性，答案就在文章中，可以从原文中直接找到。这类文章就是送分题，千万别丢分。

议论文找中心论点就要认真去读文章，仔细看看，分析一下，可以看它有几个分论点，论据是否充分有力，议论文相对来说，也是比较容易得分的。

散文得分就要难一点了。作者的感情在文章中不是一眼就能看懂的，需要认真阅读文章，阅读理解时，就要考虑作者写这篇文章，是想传达什么意思和感情，作者想赞美什么，或者是表达什么人生态度，等等，答题时就要再三斟酌答案，因为有时你答非所问，离题万里，答案不得要领，就不能得分了。

三、熟练掌握文言文的重点句子，能准确翻译句子的意思，掌握实词和虚词，及作者、作品，以及文章所表达的中心思想。

文言文相对来说，是最容易得分的，平时多下点功夫，多熟练背诵，正确默写，一定不要有错别字，应熟练掌握句意，掌握实词及虚词的不同用法，多积累，多领悟，答题时仔细认真，做到胸有成竹，一分不丢，就非常棒了！

这样经过你不懈努力，语文成绩就能从90多分进步到120多分了！

然后你可以想办法提高写作水平，但作文水平和能力的提高不是一蹴而就的，也是需要一步一步努力的！

希望你能按照我给你提供的三个建议，从头开始，扎扎实实，打好基础，一步一个台阶攀登。

我是江苏考生，今年高二，语文成绩一直在90分左右上不去，请问有什么办法吗？

题主今年高二，正赶上江苏最后一届本省命题，语文满分依然是160分，及格分是96分，显然，题主目前还在及格分以下徘徊。不过，毕竟才高二，通过正常的方法把语文提到105分左右，还是比较轻松的。

一、了解试卷，把握提分重点

首先需要明确当下江苏卷语文的分值构成，从开始，江苏卷已经明显的向全国卷靠拢，最突出的就是现代文阅读从文学类、论述类阅读两篇增加了实用类文本阅读，全卷的选择题题量增加（江苏卷选择题满分21分，江苏卷选择题大概率满分为33分），以及试卷整体的文字阅读量增大。

根据这个试卷结构，我们需要提升的，应该是选择题、主观题中的套路题以及作文（至少48分以上）。

二、总结规律，扫清套路题

个人猜测，题主的试卷最差的，应该是现代文阅读，据我所了解的情况看，江苏这边对学生的主观题尤其是现代文阅读的主观题评卷很不友好，扣分极其严重，很多学生主观题的得分多是1分、2分，而且江苏尤其是苏南地区的学校，在高一高二阶段很少给学生讲那些做题的思路，答题模板，这就更让很多高一高二的学生沮丧。

所以，题主现在需要提振信心，有针对性的抓一把语文的套路题。

语文有套路的主观题，就江苏卷来说，应该是诗歌阅读（11分）和文学类文本阅读（15分），如果这个26分能够拿到18分，那整体的分值就会比较可观了。

在这里，给题主提供一些江苏卷主观题的常规套路：

（一）诗歌常考题型：

1.原因概括（分析）：

根据诗歌某几句（某几联、全诗），概括作者“XX”（情感词，如“愁”“闲”“垂泪”）的原因。

答题思路：写作背景、人物言行、状态、意象

2.赏析某联（某几句）的表达效果。

手法+分析+作用（结构）

具体思路：

1.描写手法
正面描写、侧面描写、细节描写、白描、空间、时间、动静、虚实、明暗、视听（五觉）
2.抒情手法
直接抒情（直抒胸臆）
间接抒情：
（一）借景抒情：1.触景生情2.寓情于景3.情景交融4.以景结情5.以乐景抒哀情6.以哀景抒乐情7.移情于景
（二）借物抒情（1.托物言志、2.借物抒怀）
（三）借叙述抒情
（四）借议论抒情
（五）借典故抒情（1.借古讽今2.以古喻今3.感古伤今）
3.表现手法：
渲染烘托、对比、衬托、联想、想象、象征、抑扬、比兴、用典
4.修辞手法
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、双关、互文、叠字、列锦、顶真
5.结构作用（诗歌）：呼应与铺垫

（其中应首先根据相关诗句的表达方式来确定分析重点为描写OR抒情）

3.诗的最后两句有何含意？请简要分析。

思路：翻译+情感

4.诗歌塑造了什么样的人物形象？

塑造了_______、________的______形象（职业、身份）+结合诗句分析+表达诗人情感

5.诗歌某联（某句）描绘了一幅怎样的画面？

描绘了一幅______、_______的______图（时间季节、地点）+结合诗句分析+表达诗人情感

6.字词推敲、诗眼

字的含义（手法）+带入原句分析（翻译）+效果（景物特征/情感）

7.分析诗歌的语言风格

语言风格（意境特征+情感特征）+分析+情感

（二）小说阅读常规题

作用类：----关注情节结构、环境、人物、主题 、表达效果

1.环境作用----必写环境（交代时间、地点，写出环境特点，渲染...氛围，奠定感情基调）

小说自然环境描写的作用

小说社会环境描写的作用

2.情节结构作用

情节结构作用题综合性思路：

1.交代......内容
2.结构：
行文线索（双线、明暗线交织），贯穿全文；推动情节发展；使情节更曲折更离奇；使情节更集中更紧凑；补充情节，使情节内容更丰富；使结构更完整、更严谨；使行文多变；使情节突转；引出下文人物出场；承上启下；为下文做铺垫；埋伏笔；设置悬念；呼应前（后）文、首尾呼应；照应标题、开门见山；对比。
3.内容：
环境：交代时间、地点，写出环境特点，渲染...氛围，奠定感情基调----（非环境作用题中不常用）
人物：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理，使人物形象更加丰满等。
主题：点明（揭示）主题；升华（深化）主题；
4.表达效果：
设置悬念，吸引读者阅读兴趣；引发读者深思；引发读者想象（留白）；意蕴无穷；意料之外情理之中（欧亨利式结尾）；增强文章的悲剧性、喜剧性、戏剧性、传奇性、可读性、真实性、讽刺性、抒情性；凸显文章的浪漫主义色彩、现实主义色彩、魔幻色彩。

3.标题作用

1.交代文章的写作对象、概括文章的主要内容
2.结构：线索，贯穿全文
3.环境：交代故事发生的时间、地点、环境等
4.人物：交代文章的写作对象或性格特点
5.主题：透露情感或奠定情感基调，揭示文章主题或表明作者观点态度
6.表达效果：标题新颖，引人深思，引起读者兴趣、制造悬念
7.手法：
（1）修辞手法
（2）表现手法

4.形象（形象分析；如何塑造形象）

小说中次要人物的作用

如何塑造人物？

1.描写：
正面描写：5+1（外貌描写、心理描写、神态描写、动作描写、语言描写+心理描写）
侧面描写：次要人物衬托+环境烘托（自然环境+社会环境）
2.表现手法
3.修辞手法----除非特别明显，一般不说

5.人物心理变化

其实质为情节的变化

1.情节的开端----发展----高潮----结局
2.按照事件发展的时间顺序
3.按照空间顺序
4.按照其他线索

6.意蕴分析

语句较短：表层+深层+主题/情感

语句较长：逐句分析句子含义

三、狂刷选择题，提升基础

全国卷因为选择题多，一向是得选择者得语文，江苏卷从开始，也是如此。33分的选择题，如果能够把分数控制在27分（最差也要24分），整张试卷分数破百是再正常不过的了，毕竟，江苏卷的8分名句默写6分课内，选择加上默写就30分了，作文的话全省平均分都有47分，两者加起来就接近八十分了。所以，刷选择题吧，狂刷！

四、作文选择议论文，精心“转”进三类文

从江苏卷的作文评分标准来看，高二学生最稳的办法，是写议论文！议论文！议论文！江苏卷独有的六档作文赋分给了绝大多数学生作文48分的可能性。注意看，议论文的三类文要求：“略有分析，有一定的层次或条理”，简单来说，只要你文章扣题，论证还可以，过程中对论点有一个“转”（升华）的过程，基本就是三类文，评分49-55之间。

把握好以上几点，基本可以保证语文在105分上下，当然，再往上提，就要看你实际上对语文上心的程度了。

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