高二语文视频课程

2021-01-28 12:10:45

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高中课程为什么分为选修和必修? 两者有什么区别？

必修就是考试要考的,选修就是正式考试不考的 以下回答仅针对近几年的北京学生，因为今年9月北京要高中教育改革，不知道会变成什么样。高一基本所有课程都是必修高二的必修课是语文数学英语（会考前，高二文科生还要必修物理化学生物，理科生要必修政治）选修课：理科：物理化学生物文科：历史地理政治其实只要你选了文科就认为你自己选修了史地政三科，理科也是一样初中不分文理所以没有这种说法必修1 必修2 就是必修第一册和必修第二册 必修就是文理学生都要掌握的而理科要求掌握，文科不要求；文科要求但理科不要求的就是选修了。必修1、必修2，我想你是不是指的高二数学如果是的话，因为高二数学中有部分内容可以从两个不同的角度去理解，我们只需要选择从某一个角度去学习就达到大纲要求了，所以就出现了12之分

你认为有的高二学生语文成绩七十几分，还有救吗？如何学好语文？

高考语文150分，孩子高二，语文成绩70分，不能说没救，彻底放弃。但是要提高也很难。

第一语文的学习靠得是日积月累，不是一蹴而就。70分的卷面分应该是孩子基础就有问题。也就是说基本分不能全部拿到，需要从基础着手，请老师帮助做好卷面分析，看哪部分扣分多，提高快，利用点滴时间重点突破，作文找一些历年范文分析一下应试作文结构，写法。即使语言组织有问题，最起码要拿到基本分。

第二，之所以说困难，因为高二了，各科都将进入关键的复习时间，学生不可能把大部分时间拿出来学语文，该学生应该不是其他科目都非常优秀，只有语文一科差吧，所以时间的安排也是关键，语文要补充，因为高考毕竟是要总成绩，还要把优势学科保持住。

第三，补短板，不能打乱复习节奏，否则会让孩子不知所踪，家长要协助孩子做好时间规划，选择一些历年真题来练习，一项一项的解决，不要一张试卷做到底，把不会的彻底弄明白。还要利用零星时间阅读，每天坚持，家长也帮助选文章，哪怕每天读一段，一年下来也积累很多。从现在开始。

以上仅是个人观点。

我感觉高中语文老师讲和不讲没什么差别，现在很迷茫，求老师帮忙解决一下这问题，高中语文究竟应该怎么学？

我是一位高中语文老师，在一所省重点高中任教多年，看到这个问题，很尴尬，但出奇的有共鸣。

在教学过程中，经常有学生问我当初在高中语文成绩怎么样，怎么学的。每当这时候我就异常别扭，不知道是该撒谎还是实话实话----我高考语文126分，但我在高中的时候，上课从来不听老师讲课的。----此时我是老师，这么说的话以后谁还听我讲课呢？

后来，我找到了一种折中的说法,我告诉我的学生：如果你自觉有比较好的学习方法，比在课堂上听我讲课更有效果，可以和我交流，我会答应给你一段时间来验证，这段时间里，你可以不听课，不完成我布置的作业，但你一定得列出来比较详细的计划给我看。

事实证明，这类学生还真有，有一个学生高三告诉我他早上起不来，语文早读效率太低，而且平时上课，他一有机会就找我讨论课外书，从佛经到德国哲学，问得我心慌。对他来说，能够找到一个可以和他交流读书内容的人，比一个手把手教他怎么答题的老师更重要也更有效。后来这位同学考入了北京大学。

当然，讲这个事例并非是说语文不需要听老师讲课，而是说学习语文，你必须得有方法。

很多语文老师喜欢总结答题套路，我们管这叫“学院派”，但就目前的情况来看，套路并不足以让学生在语文学习上游刃有余。以语文全国卷为例，我们最常讲的套路无非是文学类文本阅读和诗歌鉴赏，那么今年高考到底有多少分的套路题呢？我们可以简单列举如下：

由图可知，全国一卷的套路分析题共6分，全国二、三卷的套路题为12分----大多数的技巧总结，只是为了应对这十多分的题目。

另外，高中语文课堂有一半时间用在了文言文上，但很遗憾，文言文的主体一定得是学生而非老师，靠老师课堂上补充文言知识是不行的，因为重点不是老师补充多少，而是学生记了多少。

这样的语文课堂，确实相当低效。

那么高中阶段，有什么具体方法能够学好语文呢？

一、古诗文多背，多背，多背！

如果你是新高三的学生，你的名句默写也许只需要背诵高中十四篇古诗文，但我强烈建议你向高一高二的学生看齐：背诵七十二篇！

这七十二篇，基本囊括了高中所有的古诗文的学习，把这些内容彻底背下来而不是简单理解，彻底能翻译而不是只记该如何默写，这样一来，不唯名句默写有用，文言文的背默足以让你的文言知识积累更进一层楼，古诗词的背诵也可在作文中大放异彩，更别说你的文化底蕴，就在背诵中奠定基础。

二、积累本坚持，坚持，坚持！

这里推荐六个“一”积累本。

1.一句格言

格言就是名言警句的积累。其功能有二：其一可以作为我们学习的动力，启迪智慧，在适当的时候成为心灵鸡汤一样的存在；其二是应用于作文的写作，不管是名言引入式的开头还是在论证过程中引用名言，或是结尾利用名言点题，都不失为一种深度。

2.一首好诗

对诗歌鉴赏，学生一向是“想说爱你并不是很容易的事，那需要太多的勇气”，这一积累，就是给学生热爱诗歌的勇气。左侧摘录诗歌原文，右侧摘抄对诗歌的鉴赏，或者摘录某道题及答案。这样的积累，也是兼具审美和实用，如果能够及时消化，慢慢就会对诗歌越来越有兴趣。

3.一段美文

所谓美文，满分作文的片段可，名家名作亦可，甚至同学之间有什么好的词句亦可。内容不限，在六个一中，是最能激发学生兴趣的一项。

4.一组词语

此法是应对全国卷试卷中的成语熟语的考查，这一点来不得任何懈怠，不断进行成语的积累势在必行。当然，你如果想在此进行文言文一词多义的积累，也不无不可。但不管积累什么，都必须强调释义！

5.一篇心得

其实“心得”只是一个笼统的说法，这个模块可以是自己的学习心得，也可以是生活感触，或者课外练笔，唯一的要求就是原创！这个最灵活最自由的一个模块，也是学生最令老师感到惊喜的一项。有人在这里和老师交心，有人在这里尽情展现自己的文采，也有人突破文字的局限，以图画的形式挥洒智慧（偶尔为之）。

个人建议，这一模块以作文片段的练习为主。

6.一则素材

目前高考作文依然是以材料作文为主，侧重故事类材料和时事评论，因此学生可在这一板块进行相关的素材积累，素材来源为教师推荐、日常阅读及同学互相推荐。

三、现实要关注，关注，关注！

看一下各省的作文就知道，我们的作文导向，依然是回归传统和关照现实的综合。那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的方法绝对不适合语文学习。你的作文里，最好有鲜活的素材，能够展现出你对现实的关注以及主人翁意识。

在这里，特别推荐中央电视台每周末《新闻周刊》，四十分钟，内容丰富，有叙有评，三观正，惹人思考，当是全国卷范围内考生的最爱。

总结：语文学习其实是一件很费心力的事，它不需要像数学一样动辄几个小时刷题，而是需要你利用好每天的碎片化时间，少量多次，养成一种生活处处皆不忘语文的习惯，如此，则素养自蕴，读写功力也会在细水长流中突然爆发，产生质变！

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