语文高一课程视频

2021-01-25 16:33:02

语文高一课程视频,如果有自制力可以报一个高中网课,网课的师资还是有保障的,很多好老师现在都聚集在线上讲课了。

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我们在高中阶段,学习语文的目的是什么?

小学初中语文学习的任务主要是认识3500左右常用汉字,能够读懂一般的记叙文说明文议论文,常见应用文,能够写清楚通顺的600字以上文字,表达自己的见闻情感思想。跟人交往能听明白别人的基本意思,自己说话有中心,有基本逻辑。高中语文学习的主要目的,是继续提升自己的语文素养,包括语言文字素养,文学审美素养,思维逻辑素养和道德文明素养。

具体化一下,应该是继续认识2000左右次常用汉字,能够读懂较为复杂的记叙文说明文议论文,一般性的文言传记类文章,常识性的科学普及文章。能够写1000字左右的文章。学习基本演讲和辩论技巧。说话有一定修辞技巧,得体自然,听人说话能提出言外之意。

所以,今天的高考试题对高中生语文素养的考查时不全面的,至少说和听的能力没有得到充分合理的考查。在技术手段成熟的今天,不知道为什么英语高考要考听力,而语文作为国语反而没有听和说的能力的考查。虽然,课程标准制定得很完善,但是实际落实应该还有较长的路要走。

至于学习中外优秀文学作品,学习古代诗词散文,增强文学欣赏能力,这当然时高中语文学习的重要目标。但是,这是较为高级的目标,我们认为应该在基本的语言学习,议论类实用类阅读和写作训练之后,

让真正有兴趣和学力的学生去选修。

新高中语文课标有何特色?

说到高中语文现行的新课标,自然会想到版之前的2003年版高中语文课标,老柯说教育拟就二者对比着作一个概要式梳理。

1.课标内容的对比。

2.在结构上的不同。

3.17版的新变化。与03年版相比较,版高中语文新课标有以下几点鲜明变化:突出文化教育的重要地位;凝练语文学科核心素养;建构了语文学习任务群;优化语文课程结构;明确学业质量标准。其中突出文化教育的重要地位是本次课标修改的重点之一。

4.几个重点理念的阐释。

语文核心素养:这一概念是在语文素养的基础上进一步凝练出来的语文学科核心素养。也是第一次明确的提出了语文核心素养这一概念。

语文学习任务群:学习任务群是这一次课程标准修订的一个亮点。详细阐释如下:

语文课程结构优化:课程结构的优化让课程的设置更加合理。

在学分上的体现也有详细的规定,便于操作。

学业质量标准:学业质量标准的提出对学生学习具有导向性作用,增强了语文测试的可操作性,进一步明确和加强了与高考的联系。

总之,版高中语文课程标准。是第8次课程改革以来改革成果的一个结晶,也是近10多年来一线教学实验的一个归纳总结,具有学理上的合理性和实践上的可操作可执行性!值得期待!当然也有不足,希望得到实践的检验。

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